2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK
Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengan Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi dan membuat desain gambar detail dan kelengkapan
dokumen gambar. Peserta didik
secara individu menggambar Kosen pintu dan jendela, Daun pintu dan jendela, Ventilasi , Gambar macam-
macam sambungan
dan hubungan
kayu,Gambar detail
berdasarkan informasi yang didapat peserta didik. Peserta didik
berdiskusi memverifikasi tentang gambar Kosen pintu dan jendela, Daun pintu dan jendela, Ventilasi , Gambar
macam-macam sambungan dan hubungan kayu,Gambar detail Peserta didik
memberikan pendapat berkaitan dengan materi diskusi dan menentukan gambar Kosen pintu dan jendela, Daun
pintu dan
jendela, Ventilasi
, Gambar
macam-macam sambungan dan hubungan kayu,Gambar detail
a. MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE
Berbasis pengalaman belajar peserta didik, terkait dengan pengetahuan konseptual tentang Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
menugaskan peserta didik menggambar sesuai dengan jadwal dibawah ini
No Materi
Waktu
1 Menggambar detail
4 JP
Jumlah 4 JP
Peserta didik
mulai membuat layout pada Autocad sesuai dengan jumlah gambar yang ada, kemudian menggambar sesuai
dengan jadwal yang ditentukan.
4. MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN Peserta didik
mulai menggambar sesuai dengan desain yang direncanakan masing-masing berdasarkan hasil observasi dan
pengamatan dari berbagai media, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
Guru melakukan tutorial individu selama siswa melakukan
proses menggambar Peserta didik
menunjukkan hasil gambar yang sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan direvisi
5. MENGUJI HASIL Pesertadidik
menunjukkan hasil gambar kepada guru
Guru mengoreksi dan merevisi hasil pekerjaan siswa
6. MENGEVALUASI PENGALAMAN
Peserta didik menyimak hasil gambar yang sudah dikoreksi
dan direvisi guru kemudian peserta didik merevisi pekerjaan gambar yang dibuat
Guru
menyampaikan kepada peserta didik secara individu maupun kelompok dan memberikan masukan secara klasikal
apa yang sudah dikerjakan peserta didik
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi 2.
Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3.
Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya 5.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
30 menit
7. Pertemuan Kelimabelas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi
Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar
Konstruksi Bangunan.
Menjelaskan pendekatan saintific dan model pembelajaran yang
digunakan Project
Based Learningserta
metoda 10 menit
Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan Eksperimen terbimbing.
Kegiatan Inti 1.
ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya Guru
menanyakan kepada siswa tentang gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar.
Peserta didik
memperhatikan penjelasan atau penguatan guru tentang gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar.
Peserta didik
secara berkelompok berdiskusi membahas permasalahan berdasarkan hasil pengamatan gambar detail dan
kelengkapan dokumen gambar. Peserta didik
mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan gambar detail dan kelengkapan
dokumen gambar. 2.
MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK