MENGUJI HASIL Pesertadidik MENGEVALUASI PENGALAMAN

2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK

Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengan Gambar Konstruksi Bangunan Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi dan membuat desain gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar. Peserta didik secara individu menggambar Kosen pintu dan jendela, Daun pintu dan jendela, Ventilasi , Gambar macam- macam sambungan dan hubungan kayu,Gambar detail berdasarkan informasi yang didapat peserta didik. Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang gambar Kosen pintu dan jendela, Daun pintu dan jendela, Ventilasi , Gambar macam-macam sambungan dan hubungan kayu,Gambar detail Peserta didik memberikan pendapat berkaitan dengan materi diskusi dan menentukan gambar Kosen pintu dan jendela, Daun pintu dan jendela, Ventilasi , Gambar macam-macam sambungan dan hubungan kayu,Gambar detail

a. MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE

Berbasis pengalaman belajar peserta didik, terkait dengan pengetahuan konseptual tentang Gambar Konstruksi Bangunan Guru menugaskan peserta didik menggambar sesuai dengan jadwal dibawah ini No Materi Waktu 1 Menggambar detail 4 JP Jumlah 4 JP Peserta didik mulai membuat layout pada Autocad sesuai dengan jumlah gambar yang ada, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan.

4. MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN Peserta didik

mulai menggambar sesuai dengan desain yang direncanakan masing-masing berdasarkan hasil observasi dan pengamatan dari berbagai media, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan. Guru melakukan tutorial individu selama siswa melakukan proses menggambar Peserta didik menunjukkan hasil gambar yang sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan direvisi

5. MENGUJI HASIL Pesertadidik

menunjukkan hasil gambar kepada guru Guru mengoreksi dan merevisi hasil pekerjaan siswa

6. MENGEVALUASI PENGALAMAN

Peserta didik menyimak hasil gambar yang sudah dikoreksi dan direvisi guru kemudian peserta didik merevisi pekerjaan gambar yang dibuat Guru menyampaikan kepada peserta didik secara individu maupun kelompok dan memberikan masukan secara klasikal apa yang sudah dikerjakan peserta didik Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 30 menit 7. Pertemuan Kelimabelas Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi  Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk  Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan.  Menjelaskan pendekatan saintific dan model pembelajaran yang digunakan Project Based Learningserta metoda 10 menit Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan Eksperimen terbimbing. Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar. Peserta didik memperhatikan penjelasan atau penguatan guru tentang gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membahas permasalahan berdasarkan hasil pengamatan gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar. Peserta didik mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan gambar detail dan kelengkapan dokumen gambar. 2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK