Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
kemampuan produk Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar
Konstruksi Bangunan.
Menjelaskan pendekatan saintific dan model pembelajaran yang digunakan Project Based Learning serta metoda
Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan Eksperimen terbimbing.
Kegiatan Inti 1.
ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya Guru
menanyakan kepada siswa tentang atap dan langit-langit
Peserta didik memperhatikan penjelasan atau penguatan guru
tentang atap dan langit- langit
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membahas
permasalahan berdasarkan hasil pengamatan atap dan langit- langit
Peserta didik
mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan atap dan langit- langit.
2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK
Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengan Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi dan membuat desain atap dan langit- langit,
Peserta didik
secara individu menggambar atap dan langit- langit.
Peserta didik
berdiskusi memverifikasi tentang atap dan langit- langit
Peserta didik
memberikan pendapat berkaitan dengan materi diskusi dan menentukan gambar atap dan langit- langit
3. MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE
Berbasis pengalaman belajar peserta didik, terkait dengan pengetahuan konseptual tentang Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
menugaskan peserta didik menggambar sesuai dengan jadwal dibawah ini
No Materi
Waktu
1 Mengaplikasikan
dasar perhitungan
kuda-kuda melalui gambar kuda-kuda yang akan digunakan sesuai dengan
kaidah gambar teknik 4 JP
140 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Jumlah 4 JP
Peserta didik menggambar sesuai dengan jadwal yang
ditentukan. 4. MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN
Peserta didik mulai menggambar sesuai dengan desain yang
direncanakan masing-masing berdasarkan hasil observasi dan pengamatan dari berbagai media, kemudian menggambar
sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
Guru melakukan tutorial individu selama siswa melakukan
proses menggambar. Peserta didik
menunjukkan hasil gambar yang sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan direvisi.
5. MENGUJI HASIL Pesertadidik
menunjukkan hasil gambar kepada guru.
Guru mengoreksi dan merevisi hasil pekerjaan siswa.
6. MENGEVALUASI PENGALAMAN Peserta didik
menyimak hasil gambar yang sudah dikoreksi dan direvisi guru kemudian peserta didik merevisi pekerjaan
gambar yang dibuat.
Guru menyampaikan kepada peserta didik secara individu
maupun kelompok dan memberikan masukan secara klasikal apa yang sudah dikerjakan peserta didik.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi. 2.
Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3.
Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya. 5.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
30 menit
3.
Pertemuan Kesembilanbelas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi
Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar
Konstruksi Bangunan. Menjelaskan pendekatan saintific dan model pembelajaran
yang digunakan Project Based Learning serta metoda Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan Eksperimen terbimbing.
10 menit
Kegiatan Inti 1.
ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya Guru
menanyakan kepada siswa tentang atap dan langit-langit
Peserta didik memperhatikan penjelasan atau penguatan guru
tentang atap dan langit- langit Peserta didik
secara berkelompok berdiskusi membahas permasalahan berdasarkan hasil pengamatan atap dan langit-
langit Peserta didik
mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan atap dan langit- langit.
2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK
