Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis
informasi dan membuat desain gambar situasi dan denah.
Peserta didik secara individu menggambar situasi dan
denah.berdasarkan informasi yang didapat peserta didik.
Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang gambar
situasi dan denah.
Peserta didik memberikan pendapat berkaitan dengan materi
diskusi dan menentukan gambar situasi dan denah.
3. MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE
Berbasis pengalaman belajar peserta didik, terkait dengan pengetahuan
konseptual tentang
Gambar Konstruksi
Bangunan Guru
menugaskan peserta didik menggambar sesuai dengan jadwal dibawah ini
No Materi
Waktu
1 Kelengkapan dokumen gambar
6 JP
Jumlah 6 JP
Peserta didik mulai membuat layout pada kertas kalkir sesuai
dengan jumlah gambar yang ada, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
4. MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN
Peserta didik mulai menggambar sesuai dengan desain yang
direncanakan masing-masing berdasarkan hasil observasi dan pengamatan dari berbagai media, kemudian menggambar
sesuai dengan jadwal yang ditentukan. Guru
melakukan tutorial individu selama siswa melakukan proses menggambar.
Peserta didik
menunjukkan hasil gambar yang sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan direvisi.
5. MENGUJI HASIL Peserta didik
menunjukkan hasil gambar kepada guru.
Guru mengoreksi dan merevisi hasil pekerjaan siswa.
6. MENGEVALUASI PENGALAMAN Peserta didik
menyimak hasil gambar yang sudah dikoreksi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dan direvisi guru kemudian peserta didik merevisi pekerjaan gambar yang dibuat.
Guru
menyampaikan kepada peserta didik secara individu maupun kelompok dan memberikan masukan secara klasikal
apa yang sudah dikerjakan peserta didik.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi. 2.
Guru membantu peserta didik untuk mendeskripsikan hal- hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3.
Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya, yaitu kaidah gambar tampak. 5.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
30 menit
8. Pertemuan Ketigapuluhenam
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi
Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai.
Guru mendeskripsikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik
yaitu peserta
didik dapat
mendeskripsikan kaidah gambar situasi dan denah dan menyajikannya dalam proyek penugasan.
Guru mendeskripsikan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan
kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan.
Mendeskripsikan pendekatan
saintific dan
model pembelajaran yang digunakan Project Based Learning serta
metoda Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan Eksperimen terbimbing.
10 menit
Kegiatan Inti 1.
ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya Guru
menanyakan kepada siswa tentang kaidah dan gambar situasi dan denah.
Peserta didik
memperhatikan penjelasan atau penguatan guru tentang kaidah dan gambar situasi dan denah.
140 menit
