Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membahas
permasalahan berdasarkan hasil pengamatan daya dukung tanah,
macam-macam pondasi,
macam-macam dinding
penahan tanah, dasar-dasar merancang pondasi, penulangan pondasi beton bertulang dan sloof, dan gambar detail.
Peserta didik
mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan daya dukung tanah, macam-macam
pondasi, macam-macam dinding penahan tanah, dasar-dasar merancang pondasi, penulangan pondasi beton bertulang dan
sloof, dan gambar detail.
2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK
Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengan Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi dan membuat desain daya dukung tanah, macam-
macam pondasi, macam-macam dinding penahan tanah, dasar- dasar merancang pondasi, penulangan pondasi beton
bertulang dan sloof, gambar detail, Peserta didik
secara individu menggambar macam-macam pondasi, macam-macam dinding penahan tanah, penulangan
pondasi beton bertulang dan sloof, gambar detail, berdasarkan informasi yang didapat peserta didik.
Peserta didik
berdiskusi memverifikasi tentang gambar macam-macam
pondasi, macam-macam dinding penahan
tanah, penulangan pondasi beton bertulang dan sloof, gambar detail.
Peserta didik
memberikan pendapat berkaitan dengan materi diskusi dan menentukan gambar macam-macam pondasi,
macam-macam dinding penahan tanah, penulangan pondasi beton bertulang dan sloof, gambar detail.
3. MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE
Berbasis pengalaman belajar peserta didik, terkait dengan pengetahuan
konseptual tentang
Gambar Konstruksi
Bangunan
Guru menugaskan peserta didik menggambar sesuai dengan
jadwal dibawah ini No
Materi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1 Mengumpulkan
tugas makalah
dan presentasi mengenai atap dan langit- langit bangunan.
1 JP
2 Membuat makalah dan presentasi
mngenai lantai dan dinding pada bangunan.
2 JP 3
Melanjutkan Menggambar
pondasi batu kali disertai dengan keterangannya.
3 JP Jumlah
6 JP
Peserta didik mulai membuat layout pada softwere gambar
yakni Autocad sesuai dengan jumlah gambar yang ada, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan.
4. MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN
Peserta didik mulai menggambar sesuai dengan desain yang
direncanakan masing-masing berdasarkan hasil observasi dan pengamatan dari berbagai media, kemudian menggambar
sesuai dengan jadwal yang ditentukan. Guru
melakukan tutorial individu selama siswa melakukan proses menggambar.
Peserta didik
menunjukkan hasil gambar yang sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan direvisi.
5. MENGUJI HASIL Pesertadidik
menunjukkan hasil gambar kepada guru.
Guru mengoreksi dan merevisi hasil pekerjaan siswa.
6. MENGEVALUASI PENGALAMAN Peserta didik
menyimak hasil gambar yang sudah dikoreksi dan direvisi guru kemudian peserta didik merevisi pekerjaan
gambar yang dibuat. Guru
menyampaikan kepada peserta didik secara individu maupun kelompok dan memberikan masukan secara klasikal
apa yang sudah dikerjakan peserta didik.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
30 menit
