MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE MENGUJI HASIL Pesertadidik

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 1. Pesertadidik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluas i 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. Pesertadidik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 4. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 30 menit 3. Pertemuan Keduapuluhlima Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi  Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk.  Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan.  Menjelaskan pendekatan saintific dan model pembelajaran yang digunakan Project Based Learning serta metoda Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan Eksperimen terbimbing. 10 menit Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya Guru menanyakan kepada siswa tentang macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding. Peserta didik memperhatikan penjelasan atau penguatan guru tentang macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membahas permasalahan berdasarkan hasil pengamatan macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding. Peserta didik mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding.

2. MENDESAIN DAN PERENCANAAN PROYEK

230 menit Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengan Gambar Konstruksi Bangunan Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi dan membuat desain macam-macam dan bagian- bagian lantai dan dinding. Peserta didik secara individu menggambar macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding berdasarkan informasi yang didapat peserta didik. Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding Peserta didik memberikan pendapat berkaitan dengan materi diskusi dan menentukan macam-macam dan bagian-bagian lantai dan dinding 3. MENYUSUN JADWAL CREATE A SCHEDULE Berbasis pengalaman belajar peserta didik, terkait dengan pengetahuan konseptual tentang Gambar Konstruksi Bangunan Guru menugaskan peserta didik menggambar sesuai dengan jadwal dibawah ini No Materi Waktu 1 Menggambar ikatan bata 6 JP Jumlah 6 JP Peserta didik mulai membuat layout pada kertas kalkir sesuai dengan jumlah gambar yang ada, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan. 4. MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN Peserta didik mulai menggambar sesuai dengan desain yang direncanakan masing-masing berdasarkan hasil observasi dan pengamatan dari berbagai media, kemudian menggambar sesuai dengan jadwal yang ditentukan. Guru melakukan tutorial individu selama siswa melakukan proses menggambar. Peserta didik menunjukkan hasil gambar yang sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan direvisi.

5. MENGUJI HASIL