Umpan Balik dan Tindak Lanjut Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi Uraian Materi 1. Pengertian Umum PKB

3 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 107

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

1. Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat di bagian akhir kegiatan pembelajaran ini. Hitunglah jawaban Anda yang benar kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi pada kegiatan pembelajaran 3. Rumus: Arti tingkat penguasaan yang anda capai: 90 – 100 = baik sekali 80 – 90 = baik 70 – 79 = cukup 70 = kurang 2. Apabila anda mencapai tingkat pencapaian penguasaan lebih dari 80, anda dapat melanjutkan ke kegiatan pembelajaran selanjutnya. Apabila penguasaan anda masih dibawah 80 anda harus mengulangi materi pada kegiatan pembelajaran 3 ini terutama bagian yang belum anda kuasai. 2 KP 3 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 108 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 109 KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN BERKELANJUTAN BAGI GURU TAMAN KANAK- KANAK

A. Tujuan

Tujuan pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 4 ini adalah agar peserta mampu memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Peningkatan Keprofesionalan Berkelanjutan PKB.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Setelah mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran 4 ini kompetensi atau kinerja yang harus dikuasai adalah peserta mampu memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka Peningkatan Keprofesionalan Berkelanjutan PKB dengan rincian: 1. Memilih skala prioritas program PKB dalam meningkatkan kemampuan profesional berdasarkan hasil UKG 2. Memberikan contoh PKB dalam meningkatkan kemampuan profesional Pengembangan Diri: Diklat Fungsional 3. Memberikan contoh PKB dalam meningkatkan kemampuan profesional Pengembangan Diri: Kelompok Kerja Guru 4. Memberikan contoh PKB dalam meningkatkan kemampuan profesional Karya Inovatif 5. Memberikan contoh PKB dalam meningkatkan kemampuan profesional Publikasi Ilmiah

C. Uraian Materi 1. Pengertian Umum PKB

Berdasarkan Permeng PAN dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang dimaksud dengan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB adalah pengembangan kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya. PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 2 KP 4 110 PKB merupakan salah satu komponen pada unsur utama yang kegiatannya diberikan angka kredit. Sedangkan, unsur utama yang lain sebagaimana dijelaskan pada bab V pasal 11 adalah: a Pendidikan dan b PembelajaranBimbingan. Unsur kegiatan PKB terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu: Tabel 4.1 Macam PKB Macam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB Yang Meliputi 1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat fungsional 2 Melaksanakan kegiatan kolektif Guru 2. Publikasi Ilmiah 1 Membuat publikasi ilmiah atas hasil penelitian 2 Membuat publikasi buku 3. Karya Inovatif 1 Menemukan teknologi tepat guna 2 Menemukanmenciptakan karya seni 3 Membuatmemodifikasi alat pelajaran 4 Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya. Sumber: Kemdiknas, 2011 2. Jumlah Angka Kredit Pada Kegiatan PKB yang diperlukan untuk Memenuhi Persyaratan Kenaikan Pangkat Jumlah minimum angka kredit pada kegiatan PKB untuk memenuhi persyaratan kenaikan pangkat pada setiap pangkatjabatan Guru adalah sebagai berikut: Tabel 4. 2 Jumlah AK Minimum Kenaikan Pangkat Dari jabatan Ke Jabatan Jumlah Angka Kredit Minimum dari Sub Unsur Pengembangan diri Publikasi Ilmiah dan atau Karya Inovatif Guru Pertama Golongan IIIa Guru Pertama Golongan IIIb 3 tiga Guru Pertama Golongan IIIb Guru Muda Golongan IIIc 3 tiga 4 empat Guru Muda Golongan IIIc Guru Muda Golongan IIId 3 tiga 6 enam Guru Muda Golongan IIId Guru Madya Golongan IVa 4 empat 8 delapan Guru Madya Golongan IVa Guru Madya Golongan IVb 4 empat 12 dua belas 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 111 Dari jabatan Ke Jabatan Jumlah Angka Kredit Minimum dari Sub Unsur Pengembangan diri Publikasi Ilmiah dan atau Karya Inovatif Guru Madya Golongan IVb Guru Madya Golongan IVc 4 empat 12 dua belas Guru Madya Golongan IVc Guru Utama Golongan IVd 5 Lima 14 empat belas Guru Utama Golongan IVd Guru Utama Golongan IVe 5 Lima 20 dua puluh bagi Guru madya, golongan ruang IVc, yang akan naik jabatan menjadi Guru utama, golongan ruang IVd, wajib melaksanakan presentasi ilmiah Sumber: Kemdiknas, 2011

3. Presentasi Ilmiah