1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
35 4. Kegiatan menjahit dengan tali sepatu dapat melatih motorik halus anak usia
TK karena… A. Anak mampu memasukkan tali sepatu ke dalam lubang dari bawah ke
atas, dan dari atas ke bawah dengan tangan dan jarinya B. Anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangannya dengan baik
C. Anak mampu membuat pola roncean dengan bagus D. Anak mampu menjahit dengan alat-alat sederhana
5. Seorang guru bercerita tentang Kancil yang Cerdik selama 10 menit kepada anak kelompok A. Anak mulai gelisah ketika, guru sedang asyik bercerita,
bahkan beberapa diantaranya asyik bermain bersama temannya. Kegiatan yang sebaiknya dilakukan guru adalah…
A. Mengurangi durasi bercerita berkisat 4-5 menit
B. Menambah durasi bercerita sebanyak 1-2 menit C. Mengganti judul cerita yang lebih menarik
D. Mengajak guru lain untuk bercerita bersama
F. Rangkuman
1. Penilaian dalam konteks pendidikan anak usia dini adalah prosedur sistematis yang digunakan untuk mendapatkan informasi tentang kinerja dan atau
kemajuan berbagai aspek perkembangan yang dapat dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembiasaan dalam kurun waktu tertentu.
2. Beberapa bentuk informasi hasil penilaian yaitu: a. Hasil Penilaian Perkembangan Anak
b. Hasil Catatan Anekdot c. Hasil Observasi
d. Hasil Karya Anak e. Hasil Wawancara
3. Layanan BK di TK dapat dilaksanakan tidak secara eksplisit sebagai bentuk layanan BK, tetapi lebih kepada bentuk layanan konsultasi kelompok maupun
individual yang diperuntukkan bagi seluruh anak dan orangtua. 4. Geldard Geldard mengidentifikasi empat tingkatan tujuan dari pelaksanaan
konseling bagi anak. Empat tingkatan tujuan bagi konseling anak-anak terdiri
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
36
1
dari 1 tujuan dasar; 2 tujuan orangtua; 3 tujuan yang dirumuskan oleh konselor; 4 tujuan anak .
5. Tujuan program pembelajaran adalah membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan kreativitas yang
diperlukan oleh anak untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan pada tahap berikutnya. Untuk
mencapai tujuan program pembelajaran tersebut, maka diperlukan strategi pembelajaran bagi anak usia dini yang berorientasi pada tujuan yang
mengarah pada tugas-tugas perkembangan di setiap rentangan usia anak yang dilaksanakan melalui bermain.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
1. Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat di bagian akhir kegiatan pembelajaran ini. Hitunglah jawaban Anda yang benar
kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi pada kegiatan pembelajaran 1.
Rumus:
Arti tingkat penguasaan yang anda capai: 90
– 100 = baik sekali 80
– 90 = baik 70
– 79 = cukup 70 = kurang
2. Apabila anda mencapai tingkat pencapaian penguasaan lebih dari 80, anda
dapat melanjutkan ke materi Kegiatan Pembelajaran 2. Apabila penguasaan
anda masih dibawah 80 anda harus mengulangi materi pada Kegiatan Pembelajaran 1 ini terutama bagian yang belum anda kuasai.
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2016
37
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
TEKNIK PRESENTASI
A.
Tujuan
Tujuan pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 2 ini adalah agar peserta mampu menggunakan teknik presentasi dalam mengkomunikasikan hasil
penilaian pengembangan dan evaluasi program kepada pemangku kepentingan dengan tepat.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi