Pada penelitian ini, peneliti melakukan dua kali siklus penelitian dengan menggunakan media tiga dimensi. Hal ini dikarenakan hasil penelitian yang
diperoleh pada siklus I belum mencapai target yang peneliti tetapkan yaitu 80 siswa mencapai nilai KKM. Sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II dengan
tujuan agar target yang telah ditetapkan oleh peneliti tercapai. Pada siklus II penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media tiga dimensi diberhentikan
karena hasil penelitian telah mencapai target yang telah ditetapkan.
C. Subjek Penelitian
Yang menjadi subjek dalam penelitian tindakan ini adalah seluruh siswa kelas V lima yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 18 siswa putra dan 12 siswa
putri. Pada saat pelaksaan tindakan, peneliti bertindak sebagai guru yang
menyampaikan materi dengan menggunakan media tiga dimensi dan guru kelas bertindak sebagai observer yang mengamati seluruh aktivitas yang dilakukan oleh
siswa dan gurupeneliti selama proses pembelajaran berlangsung.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Penelitian tindakan kelas menuntut kehadiran peneliti, karena pengamatan dan pengumpulan data dilakukan dalam situasi yang sebenarnya. Dalam penelitian
tindakan kelas ini peneliti berkolaborasi dengan guru kelas dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Pihak yang melakukan tindakan adalah peneliti sendiri
sedangkan guru kelas bertindak sebagai observer.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Dalam penelitian tindakan kelas, peneliti terlebih dahulu menyusun tahapan- tahapan dalam melakukan intervensi tindakan sebagai berikut:
Tahap I : Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas menyiapkan rancangan
pembelajaran, menetapkan materi pokok, menyusun alat evaluasi, dan menentukan media yang digunakan sebagai
penunjang proses pembelajaran.
Tahap II : Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas dalam melaksanakan
pembelajaran yang telah direncanakan sekaligus mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru pada saat proses pembelajaran
berlangsung.
Tahap III : Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas mencatat semua kejadian
yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung untuk digunakan sebagai sumber dan pengolahan data.
Tahap IV : Peneliti bersama guru kelas menggunakan data yang telah
terkumpul untuk mendapatkan gambaran tentang hasil tindakan yang telah dilakukan. Kemudian data tersebut dipadukan dan
dianalisis. Disetiap akhir siklus dilakukan penilaian akhir siklus, selanjutnya peneliti dan guru kelas melakukan diskusi untuk
mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilakukan serta untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pada setiap
pembelajaran. Jika hasil evaluasi yang diperoleh masih memerlukan penyempurnaan, maka akan dilanjutkan kembali
pada tindakan selanjutnya sampai memperoleh peningkatan hasil belajar yang telah ditetapkan.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Untuk mengetahui ketuntasan penelitian dalam suatu siklus maka dalam penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan meningkatkan
aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan media tiga dimensi pada mata pelajaran matematika. Dengan
indikator keberhasilan 80 hasil belajar siswa di atas nilai KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 60.
Suatu siklus penelitian dikatakan tuntas apabila indikator keberhasilan yang telah ditetapkan diatas telah tercapai. Namun jika hanya salah satu indikator yang
tercapai maka dapat disimpulkan siklus penelitian tersebut tidak tuntas dan harus dilanjutkan pada siklus selanjutnya.
G. Data dan Sumber Data
1. Data
Data yang akan digunakan pada penelitian ini berupa: a.
Data hasil belajar siswa, merupakan hasil tes akhir siklus. b.
Data observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru yang merupakan hasil pengamatan pada saat dilaksanakan tindakan, diambil
dengan menggunakan lembar observasi pada setiap proses pembelajaran berlangsung.
c. Data hasil catatan pengamatan, yang mencatat seluruh perubahan dalam
proses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas yang berkaitan dengan penggunaan media tiga dimensi dalam pembelajaran matematika.
d. Foto-foto aktivitas belajar siswa pada setiap siklus.
2. Sumber Data
Sumber data adalah asal informasi yang diperoleh dalam penyusunan penelitian tindakan ini. Beberapa sumber data diperoleh melalui subjek maupun
subjek penelitian diantaranya guru kelas observer dan peneliti dan siswa termasuk di dalamnya catatan dokumentasi nilai-nilai siswa sebagai data
pendukung. Sumber data dalam penelitian ini adalah subjek dan dokumen- dokumen dimana data diperoleh.
3
3
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan praktek, Rineka Cipta: Jakarta, 2006, h. 107
H. Instrument Pengumpulan Data
Instrument pengumpulan data terdiri dari:
1. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar merupakan instrumen yang disusun peneliti untuk mengukur kemampuan kognitif serta untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang telah diajarkan dengan menggunakan media tiga dimensi.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Tes Akhir Siklus I
No Indikator
Aspek No. Soal
C2 C3
C4
1 Mengidentifikasi sifat-sifat limas segiempat
√
1 2
Mengidentifikasi sifat-sifat prisma tegak segitiga
√
4 3
Membuat jarring-jaring balok √
2 4
Membuat jaring-jaring prisma tegak segitiga
√
5 5
Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat membentuk kubus
√ 3
6 Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat
membentuk prisma tegak segitiga √
6
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes Akhir Siklus II
No Indikator
Aspek No.
Soal C2
C3 C4
1 Mengidentifikasi sifat-sifat tabung
√
1 2
Mengidentifikasi sifat-sifat limas segitiga
√
4 3
Membuat jarring-jaring kerucut √
2 4
Membuat jaring-jaring tabung
√
5 5
Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat membentuk prisma tegak segilima
√ 3
6 Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat
membentuk tabung √
6
