2. Kawasan afektif sikap dan perilaku
Kawasan afektif adalah suatu domain yang berkaitan dengan sikap, nilai- nilai interes, apresiasi penghargaan dan penyesuaian perasaan sosial.
Tingkatan afeksi ini ada lima dimulai dari yang paling sederhana sampai yang kompleks yaitu: kemauan menerima, kemauan menanggapi,
berkeyakinan, mengorganisasi, dan pembentukan pola. 3.
Kawasan psikomotor Dalam bukunya Symson domain psikomotor meliputi enam domain mulai
dari tingkat paling rendah, yaitu persepsi sampai tingkat keterampilan tertinggi yaitu penyesuaian dan keaslian yang dapat diuraikan sebagai
berikut: persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing, geraksn terbiasa, gerakan yang kompleks, penyesuaian dan keaslian.
9
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan belajar
Upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar pada siswa disetiap jenjang dan tingkat pendidikan perlu diwujudkan agar diperoleh kualitas sumber
daya manusia yang dapat menunjang pembangunan nasional. Oleh sebab itu, upaya meningkatkan kualitas pendidikan harus lebih banyak dilakukan oleh
guru dan salah satu upaya yang dimaksud adalah penggunaan media pengajaran dalam proses belajar mengajar yang diharapkan dapat mempertinggi kualitas
proses belajar mengajar dengan cara mempengaruhi motivasi siswa dalam belajar.
Ada berbagai faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa, yaitu; faktor yang berasal dari dalam diri siswa internal dan faktor yang
berasal dari luar diri siswa faktor eksternal, yaitu: 1.
Faktor internal a.
Faktor fisiologis Secara umum kondisi fisiologis seperti kesehatan, keadaan cacat
jasmani, kemampuan belajar siswa dan kondisi fisik dari siswa tersebut.
9
Dr.Hamzah B. Uno, M.Pd. Assesment Pembelajaran, PT Bumi Aksara: Jakarta, 2012, h. 60-67
b. Faktor psikologis, yaitu; inteligensi afekktif, perhatian, minat dan
bakat, motiv dan motivasi, kognitif dan daya nalar.
10
2. Faktor eksternal
a. Faktor-faktor lingkungan
Faktor lingkungan siswa ini dapat dibagi menjadi dua bagian yaitu: faktor lingkungan alamnon sosial dan faktor lingkungan sosial.
Yang termasuk faktor lingkungan non sosialalami ini ialah seperti: keadaan suhu, kelembaban udara, waktu pagi, siang, malam, tempat
letak gedung sekolah, dan sebagainya. Faktor lingkungan sosial baik berwujud manusia dan representasinya
termasuk budayanya akan mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa. b.
Faktor-faktor instrumental Faktor instrumental ini terdiri dari gedungsarana fisik kelas,
saranaalat pengajaran, media pengajaran, guru dan kurikulummateri pelajaran serta strategi belajar mengajar yang digunakan akan
mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa. c.
Faktor-faktor kondisi internal siswa Faktor kondisi siswa ini sebagaimana telah diuraikan di atas ada dua
macam yaitu kondisi fisiologis siswa dan kondisi psikologis siswa. Faktor kondisi fisiologis siswa terdiri dari kondisi kesehatan dan
kebugaran fisik dan kondisi panca inderanya terutama penglihatan dan pendengaran.
Adapun faktor psikologis yang akan mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah faktor minat, bakat, inteligensi, motivasi dan
kemampuan-kemampuan kognitif seperti: kemampuan persepsi, ingatan, berfikir, dan kemampuan dasar pengetahuan bahan appersepsi yang
dimiliki siswa.
11
10
Yudhi Munadi. Media Pembelajaran, Gaung Persada: jakarta 2008, h.21-30
11
Ibid, h. 31-36
