kelas serta
menyiapkan materi
dan media
pembelajaran 6.
Mengabsen kehadiran siswa Memperhatikan Menghargai, komunikatif
7. Melakukan
appersepsi dengan
mengajukan pertanyaan terkait materi
sebelumnya dan pertanyaan terkait materi yang akan
dibahas untuk mengetahui kemampuan awal siswa
Menyimak dan menanggapi pertanyaan guru
Rasa ingin tahu
8. Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai Memperhatikan
penjelasan guru
Menghargai, Rasa ingin tahu
B. Kegiatan Inti B.1 Eksplorasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
1. Menampilkan media tiga
dimensi berupa bangun ruang balok dan meminta
siswa mengamati
serta menyebutkan
sifat-sifat balok?
Mengamati dan menyebutkan sifat-sifat balok
Rasa ingin tahu Komunikatif
2. Mendemonstrasikan cara
membuat jaring-jaring
balok. Mengamati
cara yang
dilakukan guru
dalam membuat jaring-jaring balok
Rasa ingin tahu
3. Membagi siswa menjadi 7
kelompok dan LKS Mengikuti
instruksi guru
membuat 7 kelompok Menghargai
4. Menjelaskan
tugas kelompok
yang harus
didiskusikan, yaitu
mengidentifikasi sifat-sifat dan membuat jaring-jaring
balok Menyimak penjelasan guru
dan berdisikusi
kelompok mengerjakan LKS
Menghargai Tanggung jawab
2. Elaborasi Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai Karakter
6. Memfasilitatori dan
memotivasi kegiatan diskusi siswa
Berdiskusi dengan kelompoknya
mengidentifikasi sifat-sifat balok dan membuat jaring-
jaring balok Kerjasama
Komunikatif
7. Meminta perwakilan
beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya Menunjuk perwakilan
kelompoknya untuk mempresentasikan hasil
diskusi Berani
Percaya diri
8. Melakukan Tanya jawab
dengan siswa terkait hasil presentasi yang
disampaikan siswa Melakukan Tanya jawab dan
memberikan tanggapan mengenai hasil presentasi
yang disampaikan kelompok lain.
Aktif Komunikatif
9. Memberikan reward pada
kelompok yang telah mempresentasikan hasil
diskusinya dengan tujuan memotivasi kelompok
lainnya. Menerima reward dan
memberikan reward pada kelompok lain yang telah
mempresentasikan hasil diskusinya
Saling menghargai Kompetisi
10. Memberikan penjelasan
secara singkat dan meluruskan kesalahan-
kesalahan pemahaman yang terjadi selama
kegiatan diskusi dengan menggunakan media yang
telah disediakan Menyimak penjelasan yang
diberikan guru dan memberikan tanggapan
Menghargai
3. Konfirmasi Kegiatan guru
Kegiatan siswa Nilai karakter
4. Melakukan Tanya jawab
dengan siswa tentang materi yang belum
dipahami siswa Melakukan Tanya jawab
dengan siswa tentang materi yang belum dipahami
Aktif Komunikatif
5. Bersama siswa
menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
Bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
Komunikatif
6. Memberikan pekerjaan
rumah kepada siswa Mengerjakan pekerjaan rumah
yang diberikan guru Jujur
Tanggung jawab
C. Penutup Kegiatan guru
Kegiatan siswa Nilai karakter
Memberikan penguatan secara kontekstual dan pesan-pesan
moral Menyimak penjelasan yang
diberikan guru Menghargai
Menutup kegiatan pembelajaran dan berdo
’a bersama
Siswa mengucap hamdalah dan berdo’a bersama-sama
Religius, perhatian
Media Pembelajaran : Media Tiga Dimensi Sumber Belajar
: Tim Bina Matematika SD Kelas V Buku Pintar Matematika SD untuk kelas 4, 5 dan 6
Penilaian : No.
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian No
Soal Skoring
4. Mengidentifikasi sifat-sifat
balok Tes
Individu Uraian
Terbatas 1
10
5. Membuat jaring-jaring balok
Tes Individu
Uraian Terbatas
2 10
6. Memilih jaring-jaring yang
dapat membentuk balok Tes
Individu Uraian
Terbatas 3
10
Depok, Februari 2014
Mengetahui: Guru Kelas
Peneliti
Tasmiyati, S. Pd Asrotun
NIP. 196811262005012002 NIM. 109018300015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MI Fatahillah
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII
Peretemuan ke : 3
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar
6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
Indikator
1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus 2. Membuat jaring-jaring kubus
3. Memilih jaring-jaring yang dapat membentuk kubus
