Tabel 3.2
Klasifikasi Kategori Tingkatan dan Persentase Pencapaian tujuan
pembelajaran Klasifikasi
Kriteria Tingkat keberhasilan
pembelajaran 85-100
Sangat baik Tuntas
65-84 Baik
Tuntas 55-64
Cukup Tidak Tuntas
0-54 Kurang
Tidak Tuntas Aqib 2009: 161
4 Rata-rata hasil belajar
= ��
�� Aqib, dkk, 2010: 40
Keterangan: x : Rata-rata hasil belajar
�� : Jumlah nilai seluruh siswa � : Jumlah seluruh siswa
3.7.2. Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil pengamatan aktifitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran PKn dengan strategi belajar concept
mappingberbasis multimedia dianalisis dengan analisa deskriptif kualitatif. Data kualitatif dipaparkan dalam kalimat yang dipisah menurut kategori untuk
memperoleh kesimpulan. Data kualitatif ini diperoleh dari pengolahan data yang didapat dari instrumen pengamatan aktivitas siswa atau instrumen pengamatan
keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran. Poerwanti dkk 2008: 6.9, menjelaskan dalam bentuk contoh instrumen untuk mengukur minat peserta didik
yang telah berhasil dibuat adalah 10 butir. Jika rentangan yang dipakai adalah 1 –
5 maka skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 50. Dengan demikian mediannya adalah 10 + 502 yaitu sebesar 30. Jika dibagi menjadi 4 kategori
maka skala 10 – 20 termasuk tidak berminat, 21 – 30 kurang berminat, 31 – 40
berminat dan skala 41 – 50 sangat berminat. Maka dari contoh tersebut untuk
menentukan skor dalam 4 kategori, langkah langkah yang ditempuh yaitu: 1
Menentukan skor maksimal dan skor minimal 2
Menentukan median dari data skor yang diperoleh dengan: Me =
� � ℎ+ �
�� 2
3 Membagi rentang skor menjadi 4 kategori sangat baik, baik, cukup,
kurang Setelah langkah kita tentukan kita dapat menghitung data skor dengan
carasebagai berikut : Jika:
T = Skor Maksimal R = Skor Minimal
Q1 =
R+Me 2
Q2 = Me Q3 =
Me +T 2
Letak Q4 = skor maksimal
R Q1
Q2 Q3
T
Maka didapat kriteria ketuntasan sebagai berikut:
Tabel 3.3
Kriteria Ketuntasan Kriteria ketuntasan
Kriteria Q3 ≤ skor ≤ T
Sangat baik Q2 ≤ skor Q3
Baik Q1 ≤ skor Q2
Cukup R ≤ skor Q1
Kurang www.Statistikaterapan.wordpress.com
Keterangan : 1.
Jika skor berada di antara ≥ R sampai Q1 maka kriteria kurang.
2. Jika skor berada di antara
≥ Q1 sampai Q2 maka kriteria cukup. 3.
Jika skor berada di antara ≥ Q2 sampai Q3 maka kriteria baik.
4. Jika skor berada di antara
≥ Q3 sampai ≤Q4 maka kriteria sangat baik. Sehingga didapat tingkatan skor pada keterampilan guru adalah sebagai
berikut :
Tabel 3.4
Tingkatan skor pada keterampilan guru
Skor Kriteria
Kategori
30 ≤ skor ≤ 40 Sangat Baik A
Tuntas 20 ≤ skor 30
Baik B Tuntas
10≤ skor 20 Cukup C
Tidak tuntas 0≤ skor 10
Kurang D Tidak tuntas
Keterangan : 1.
Jika skor berada di antara ≥ 0 sampai 10 maka kriteria kurang.
2. Jika skor berada di antara
≥ 10 sampai 20 maka kriteria cukup. 3.
Jika skor berada di antara ≥ 20 sampai 30 maka kriteria baik.
4. Jika skor berada di antara
≥ 30 sampai ≤ 40 maka kriteria sangat baik. Sedangkan untuk tingkatan skor pada aktivitas siswa sebagai berikut:
Tabel 3.5
Tingkatan skor aktivitas siswa
Skor Kriteria
Kategori
30 ≤ skor ≤ 40 Sangat Baik A
Tuntas 20≤ skor 30
Baik B Tuntas
10≤ skor 20 Cukup C
Tidak tuntas 0≤ skor 10
Kurang D Tidak tuntas
Keterangan : 1.
Jika skor berada di antara ≥ 0 sampai 10 maka kriteria kurang.
2. Jika skor berada di antara
≥ 10 sampai 20 maka kriteria cukup. 3.
Jika skor berada di antara ≥ 20 sampai 30 maka kriteria baik.
4. Jika skor berada di antara
≥ 30 sampai ≤ 40 maka kriteria sangat baik.
3.8. INDIKATOR KEBERHASILAN
