54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 8 Semarang
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Objek penelitian ini adalah SMP Negeri 8 Semarang. Secara administratif SMP Negeri 8 Semarang beralamat di Jalan Cinde Raya No.
18, Candisari Kota Semarang Jawa Tengah, Kode pos 50256. Luas lokasi sekolah ini yaitu ± 2.715 m. Lokasi sekolah ini sangat dekat dari kecamatan
Candisari yang merupakan pusat ekonomi dan pusat pemerintahan kota Semarang. Transportasi menuju sekolah ini tidak terlalu sulit karena dekat
dengan pusat aktivitas masyarakat seperti pasar, kantor kecamatan dan sebagainya.
a. Sejarah Lokasi Penelitian
Sejarah berdirinya SMP Negeri 8 Semarang yaitu diawali dengan telah berdirinya Sekolah Teknis ST 1 yang terdiri dari Jurusan
Bangunan Gedung dan Bangunan Air. ST Negeri 1 semula menempati gedung sekolah di Jl. Dr. Cipto 93 Semarang. Pada tanggal 1 Januari
1977, sekolah tersebut pindah dan menempati gedung STM di Jalan Cinde Raya No. 18 Semarang. Berdasarkan SK Mendikbud No.
030V1979 tanggal 17 April 1979, ada 8 sekolah kejuruan yang ada di kota Semarang terhitung sejak 1 April 1979 disahkan menjadi SMP
Negeri 8 Semarang. Berhubung SK Mendikbud tersebut mulai berlaku
sejak April 1979, mka secara yuridis dan historis lahirnya SMP Negeri 8 Semarang adalah pada tanggal 1 April 1979.
b. Visi dan Misi Sekolah
Visi adalah pandangan tentang keadaan yang ingin diwujudkan dalam jangka waktu tertentu. Visi dari SMP negeri 8 Semarang adalah Unggul
dalam Mutu, Mantap Meraih Prestasi, Berbakti pada Ibu Pertiwi, berdasarkan Iman dan Taqwa.
Misi adalah upaya yang dilakukan untuk merealissi visi. Dari visi tersebut
kemudian direalisasikan
dalam misitindakan
dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam proses belajar
mengajar. SMP Negeri 8 Semarang adalah: 1
melaksanakan pendidikan yang mengacu norma dan nilai-nilai agama untuk meningkatkan mutu akhlakul karimah dan budi pekerti
luhur, 2
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang bermutu dengan menggunakan IT dan model-model pembelajaran yang bervariatif
yang sesuai dengan karakteristik kelas, 3
melaksanakan evaluasi program dan kegiatan pembelajaran melalui kegiatan supervisi kelas, MGMP Lesson Study,
4 melaksanakan penilaian secara terprogram dan rutin,menganalisa
penilaian, melaksakan remedial pembelajaran, dan pengayaan,
5 menumbuhkembangkan potensi yang dimiliki siswa dan guru serta
tenaga kependidikan dengan memberikan motivasi untuk selalu berprestasi dan mengembangkan diri,
6 menumbuhkembangkan potensi yang dimiliki siswa dalam kegiatan
intra dan ekstrakurikuler, 7
menumbuhkembangkan jiwa dan nilai-nilai budi pekerti luhur melalui budaya, agama, dan budi pekerti.
2. Kondisi Sekolah
Kategori