28
e. Gerakan-gerakan
skill
, mulai dari keterampilan sederhana sampai pada keterampilan yang kompleks
f. Kemampuan yang berkenaan dengan komunikasi
29
Menurut Sukardi, ranah psikomotorik terdiri atas 3 tiga aspek yang harus diamati yaitu: 1. Keaktifan peserta didik
dalam berbicara ke depan kelas tentang materi yang telah disampaikan; 2. Keaktifan peserta didik dalam menuliskan
jawaban atas pertanyaan guru ke depan kelas; 3. Keterampilan peserta didik dalam menuliskan laporan akhir
diskusi kelompok.
30
c. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Untuk meningkatkan hasil belajar dibutuhkan usaha untuk mencapai hasil yang maksimal. Dalam usaha ini tidak terlepas dari faktor-faktor yang
mempengaruhinya. Menurut Slameto Secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dapat digolongkan menjadi dua jenis yaitu:
1. Faktor internal faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, yang terdiri dari:
a. Faktor jasmani kesehatan dan cacat tubuh b. Faktor psikologi
Faktor –faktor itu antara lain : intelegensi, perhatian, minat,
bakat, kesiapan, motivasi, kematangan dan kemantapan. c. Faktor kelelahan
2. Faktor Eksternal Faktor yang ada diluar individu terdiri dari: a Faktor Keluarga
Peserta didik yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa cara orang tua mendidik, relasi antara anggota
29
Ibid, h. 30-31.
30
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya , Jakarta :Bumi Aksara, 2005, h. 52.
29
keluarga, suasana rumah tangga, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan.
b Faktor Sekolah Faktor sekolah yang mempengaruhi belajar ini mencakup
metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan Peserta didik, relasi Peserta didik dengan Peserta didik, disiplin sekolah,
pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah.
c Faktor Masyarakat Masyarakat merupakan faktor eksternal yang juga berpengaruh
terhadap belajar Peserta didik. Pengaruh ini terjadi karena keberadaannya.
31
Berdasarkan pengertian di atas maka hasil belajar biologi peserta didik dipengaruhi oleh dua faktor yakni faktor yang ada dalam diri peserta didik yang
sedang belajar internal diantaranya faktor jasmani peserta didik, yakni proses belajar peserta didik akan terganggu jika kesehatan peserta didik merasa
terganggu, selanjutnya faktor psikologis, intelegensi, minat dan perhatian peserta didik untuk belajar sangat mempengaruhi proses belajar dan selanjutnya faktor
kelelahan jika peserta didik merasa kelelahan dalam pembelajarannya maka proses belajar tidak akan terjadi dengan baik.
Proses belajar juga dipengaruhi oleh faktor yang ada di luar peserta didik itu sendiri eksternal diantaranya faktor keluarga, suasana keluarga yang harmonis
akan membawa peserta didik belajar dengan baik lain halnya dengan keluarga yang kurang harmonis akan menjadikan peserta didik kurang konsetrasi dalam
proses belajar. Faktor lainnya yang berasal dari luar yaitu faktor sosial, metode
31
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, h. 54.
30
yang dipakai pendidik dalam mengajar, keadaan gedung sekolah dan sebagainya sangat mempengaruhi peserta didik dalam proses pembelajaran. Faktor masyarakat
juga mempengaruhi proses belajar karena peserta didik hidup dilingkungan masyarakat jadi kehidupan masyarakat yang ada di lingkungan peserta didik juga
sangat mempengaruhi.
D. Materi Pembelajaran IPA Sistem Pencernaan Pada Manusia
