Waktu dan Tempat Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian Variabel Penelitian

40

BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian

Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan September – oktober 2016 di SMP PGRI 6 Bandar Lampung kelas VIII semester ganjil tahun pelajaran 20162017.

B. Metode Penelitian

Penelitian dalam skripsi ini merupakan penelitian kuantitatif, data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. 1 Dalam penelitian ini digunakan metode Quasi Eksperimen .

C. Desain Penelitian

Desain equivalent control group design. Desain ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen adalah kelas yang memperoleh perlakuan pemberian bahan ajar leaflet , sedangkan kelas kontrol adalah kelas memperoleh pembelajaran IPA dengan menggunakan lks. 1 Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R D Bandung: Alfabeta,2012, h. 7. 41 Tabel 3.1 Desain Penelitian Quasi Eksperimen Kelompok Tes Awal Perlakuan Tes Akhir Eksperimen O1 X O2 Kontrol O1 C O2 Keterangan: O1 : tes awal sebelum setelah perlakuan pada kelas eksperimen dan kontrol. O2 : posttest tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. X : pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar leaflet . C : pembelajaran dengan menggunakan lks.

D. Variabel Penelitian

Variabel adalah segala sesuatu yang diteliti oleh peneliti, baik itu manusia, benda, sistem maupun yang lainnya. Variabel sering kali diartikan sebagai sesuatu yang mempunyai variasi nilai. Hal penting, jika sesuatu itu tidak mempunyai variasi nilai, maka sesuatu itu tidak bisa dianalisis terutama secara statistik. 2 Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu : 1. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau disebut dengan Variabel X. Dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah bahan ajar leaflet . 2. Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi dengan adanya peralakuan dari variabel bebas atau disebut variabel Y. Dalam penelitian 2 Prastya Irawan, Logika Dan Prosedur Penelitian, Jakarta: Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Negara, 1999, h. 41-42. 42 ini variabel terikatnya adalah hasil belajar kognitif siswa kelas VIII. Hubungan antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 3.1. Pengaruh Variabel X dengan Y E. Populasi dan Sampel Penelitian ini dilaksanakan di SMP PGRI 6 Bandar Lampung semester ganjil pada tahu Ajaran 20162017. Subjek penelitian terdiri dari populasi dan sampel. Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian dalam suatu ruang lingkup, populasi berhubungan dengan data bukan manusianya. Populasi terdiri atas subjek atau objek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian di tarik kesimpulan. 3 Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI 6 Bandar Lampung yang terdiri dari 7 kelas yang jumlah 279 siswa. Sedangakan sampel penelitian ini adalah kelas VIII F yang berjumlah 37 siswa dan kelas VIII G yang berjumlah 37 siswa. 3 Sugiyono, Op.Cit., h.117. X Y 43

F. Teknik Sampling

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

1 12 12

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN

1 8 67

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII SMP DI BANDAR LAMPUNG

4 60 91

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 27 61

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA KELAS VIII SMPN 22 BANDAR LAMPUNG

0 14 110

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 34 144

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016)

0 5 58

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PENGUASAAN MATERI BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017

0 4 143

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP H

0 1 9

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 30 BANDAR LAMPUNG Fitriana Rahmawati STKIP PGRI Bandar Lampung ABSTRACT - View of Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sc

0 0 10