Sangat Sangat Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru Akuntansi

b. Aspek evaluasilatihan soal dan aspek bahasa Tabel 22. Penilaian Aspek EvaluasiLatihan Soal dan Aspek Bahasa oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru Akuntansi No Indikator Nilai Kriteria Aspek EvaluasiLatihan Soal 1 Kesesuaian evaluasi dengan materi dan tujuan pembelajaran 4.00 Sangat Baik 2 Kebenaran kunci jawaban 4.00 Sangat Baik 3 Kejelasan petunjuk pengerjaan 4.00 Sangat Baik 4 Kejelasan perumusan soal 4.00 Sangat Baik 5 Kebenaran konsep soal 4.00 Sangat Baik 6 Variasi soal 4.00 Sangat Baik 7 Tingkat kesulitan soal 4.00 Sangat Baik 8 Kejelasan pembahasan jawaban 4.00 Sangat Baik Jumlah 32.00 Sangat Baik Rata-rata 4.00 Sangat Layak Persentase 100 Aspek Bahasa 9 Ketepatan penggunaan istilah 4.00 Sangat Baik 10 Kemudahan memahami alur materi 4.00 Sangat Baik Jumlah 8.00 Sangat Baik Rata-rata 4.00 Sangat Layak Persentase 100 Berdasarkan tabel di atas, pada aspek evaluasilatihan soal dengan 8 indikator mendapatkan nilai 32,00, sehingga termasuk dalam kategori sangat baik. Kelayakan media termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase yang diperoleh 100. Pada aspek bahasa dengan 2 indikator mendapatkan nilai 8,00 sehingga termasuk dalam kategori sangat baik dan dalam persentase termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase 100. Penilaian aspek evaluasilatihan soal dan aspek bahasa dapat dilihat pada diagram: Gambar 27. Penilaian Praktisi Pembelajaran pada Aspek EvaluasiLatihan Soal dan Aspek Bahasa c. Aspek efek bagi strategi pembelajaran, aspek rekayasa perangkat lunak, dan aspek tampilan visual Tabel 23. Penilaian Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran dan Aspek Rekayasa Perangkat Lunak oleh Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru Akuntansi No Indikator Nilai Kriteria Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran 1 Mendorong rasa ingin tahu siswa 4.00 Sangat Baik 2 Dukungan media untuk kemandirian siswa 4.00 Sangat Baik 3 Kemampuan media dalam menambah pengetahuan siswa 4.00 Sangat Baik 4 Kemampuan media untuk menambah pemahaman belajar siswa 4.00 Sangat Baik 5 Kemampuan media untuk menambah motivasi belajar siswa 4.00 Sangat Baik Jumlah 20.00 Sangat Baik Rata-rata 4.00 Sangat Layak Persentase 100 Aspek Rekayasa Perangkat Lunak 6 Kreativitas dan inovasi media 4.00 Sangat Baik 7 Reusabititas dapat digunakan kembali 4.00 Sangat Baik Jumlah 8.00 Sangat Baik Rata-rata 4.00 Sangat Layak Persentase 100 Aspek Tampilan Visual 8 Kesesuaian pemilihan jenis huruf 4.00 Sangat Baik 9 Kemenarikan desain 4.00 Sangat Baik Jumlah 8.00 Sangat Baik Rata-rata 4.00 Sangat Layak Persentase 100 Sumber: Data Primer yang diolah Pada aspek efek bagi strategi pembelajaran dengan 5 indikator mendapatkan nilai 20,00 sehingga termasuk dalam kategori sangat baik. Kelayakan media termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase yang diperoleh 100. Pada aspek rekayasa perangkat lunak dengan 2 indikator mendapatkan nilai 8,00 sehingga termasuk dalam kategori sangat baik dan dalam persentase termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase 100. Aspek yang terakhir adalah aspek tampilan visual dengan 2 indikator mendapatkan nilai 8,00 sehingga termasuk dalam kategori sangat baik dan dalam persentase termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase 100. Penilaian ketiga aspek ini dapat dilihat pada diagram: Gambar 28. Penilaian Praktisi Pembelajaran pada Aspek Efek Strategi Pembelajaran, Aspek Rekayasa Perangkat Lunak, dan Aspek Tampilan Visual Berikut disajikan diagram batang penilaian kelayakan media oleh praktisi pembelajaran Akuntansi dari masing-masing aspek secara keseluruhan Gambar 29. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Media oleh Praktisi Pembelajaran Guru Akuntansi setiap Aspek Berdasarkan diagram batang di atas dapat diketahui bahwa nilai rata-rata penilaian kelayakan media oleh praktisi pembelajaran Akuntansi guru Akuntansi tertinggi dengan mendapatkan rata-rata 4,00 yaitu pada aspek relevansi materi, aspek evaluasilatihan soal, aspek bahasa, aspek efek bagi strategi pembelajaran, dan efek tampilan visual. Sedangkan nilai terendah yaitu 3,86 yaitu pada aspek pengorganisasian materi.

4. Siswa

Penilaian media pembelajaran juga dilakukan oleh 30 siswa di MAN 1 Yogyakarta dengan menggunakan angket. Angket untuk siswa menggunakan skala Ghuttman dengan dua alternatif jawaban. Pertanyaan dalam angket terdiri dari 6 pertanyaan yang bersifat kombinasi. Jawaban angket secara lengkap dapat dilihat di lampiran 4. Berikut adalah rekapitulasi jawaban dari 30 siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Yoygakarta Tabel 24. Rekapitulasi Pendapat Siswa Mengenai Media No Indikator Jawaban Jumlah Persentasi Jawaban Ya Ya Tidak 1 Kemenarikan penyampaian materi 29 1 30 96,67 2 Kejelasan contoh soal yang diberikan 29 1 30 96,67 3 Kejelasan rumusan soal 29 1 30 96,67 4 Kemampuan mendorong rasa ingin tahu siswa 26 4 30 86,67 5 Kemampuan media dalam meningkatkan pemahaman siswa 28 2 30 93,33 6 Kemampuan media dalam menambah motivasi belajar siswa 24 6 30 80 5. Sumber: Data Primer yang diolah Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa seluruh pertanyaan mendapatkan “Respon Positif” dengan persentase ≥ 70. Berikut disajikan persentase jawaban siswa setiap pertanyaan dalam bentuk diagram batang. Gambar 30. Diagram Batang Persentase Jawaban Ya Siswa Setiap Indikator

C. Kajian Media Akhir

Media akhir dari penelitian ini berupa aplikasi Buku Saku Digital yang digunakan untuk smartphone Android dengan materi tahap pengikhtisaran akuntansi perusahaan jasa. Aplikasi ini merupakan media pembelajaran yang berisi materi dan latihan soal yang diberi nama “Buku Saku Digital Akuntansi”. Materi dibuat sesuai dengan Standar Kompetensi SK Memahami Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dan Kompetensi Dasar KD Membuat Ikhtisar Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. Aplikasi ini disajikan dengan tampilan yang menarik dengan memadukan warna biru dan hijau sebagai warna utama serta ditambah gambar- gambar yang menarik. Apikasi “Buku Saku Digital Akuntansi” memiliki kelebihan dan kekurangan sebagai media pembelajaran. Kelebihan media ini antara lain: 1. Aplikasi “Buku Saku Digital Akuntansi” merupakan media pembelajaran Akuntansi yang disajikan dalam smartphone Android dengan pemakaian yang cukup mudah dengan tampilan gambar yang menarik. 2. Aplikasi “Buku Saku Digital Akuntansi” merupakan media pembelajaran Akuntansi yang mudah dibawa dan dapat digunakan kapan saja. 3. Aplikasi “Buku Saku Digital Akuntansi” merupakan inovasi terbaru media pembelajaran Akuntansi dengan mengunakan teknologi