Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA

2. Variabel Bebas variabel independen merupakan variabel yang mempengaruhi variabel terikat, yaitu Minat Belajar X 1 , Lingkungan Teman Sebaya X 2 , dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X 3 . D. Definisi Operasional 1. Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan adalah tingkat keberhasilan siswa dalam proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui kegiatan belajar Pengantar Akuntansi Keuangan yang dinyatakan dalam bentuk lambang berupa angka atau huruf. Pengukuran Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan menggunakan aspek kognitif yang mengukur kemampuan siswa sejauh mana penguasaan materi setelah kegiatan pembelajaran berlangsung dalam jangka waktu setengah semester. Dalam penelitian Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan dinyatakan dari nilai ujian tengah semester genap tahun ajaran 20142015. 2. Minat Belajar Minat Belajar adalah suatu ketertarikan atau keinginan yang besar dalam diri seseorang itu sendiri dalam suatu aktivitas tanpa ada yang menyuruh untuk melakukan kegiatan belajar. Minat Belajar dalam penelitian ini diukur dengan indikator adanya rasa suka dan senang terhadap pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan, perhatian yang lebih besar pada pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan, ketertarikan pada materi pelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan, dan adanya partisipasi dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Pengantar Akuntansi Keuangan. 3. Lingkungan Teman Sebaya Lingkungan Teman Sebaya adalah lingkungan dimana terjadinya interaksi yang intensif dan cukup teratur dengan orang-orang yang mempunyai kesamaan usia dan status yang memberikan dampak positif maupun negatif. Lingkungan Teman Sebaya dalam penelitian ini diukur dengan indikator interaksi sosial di lingkungan teman sebaya, keterlibatan individu dalam berinteraksi, dukungan teman sebaya, dan keintiman atau kasih sayang antar teman sebaya. 4. Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru adalah Proses masuknya pesan atau informasi oleh siswa dengan menerjemahkan atau menginterpretasikan Metode Mengajar Guru sehingga siswa dapat memberikan pandangan tentang Metode Mengajar Guru. Metode Mengajar Guru dalam penelitian ini diukur dengan indikator metode mengajar sesuai dengan pengelolaan siswa di kelas, metode mengajar sesuai dengan tujuan pembelajaran, metode mengajar sesuai dengan situasi dan waktu pembelajaran, metode mengajar sesuai dengan fasilitas yang tersedia, dan metode mengajar yang digunakan sesuai dengan kemampuan guru.