61
dengan baik. Perlu adanya pengertian dari orang tua dengan tidak mengganggu kegiatan belajar dengan tugas di rumah. Kondisi psikis
anak akan berpengaruh terhadap proses kegiatan belajar dan orang tua wajib membantu anak ketika mengalami kesulitan dalam memahami
tugas yang dihadapinya.
B. Kerangka Berpikir
Pendidikan yang ada pada saat ini sangat beragam. Setiap sekolah maupun lembaga yang terkait memiliki metode pengajaran yang berbeda-
beda. Berdasarkan kegiatan yang hanya dilakukan di dalam lingkungan sekolah megnakibatlan siswa merasa jenuh. Kejenuhan siswa ditandai ketika
seorang guru sedang menyampaikan pembelajaran namun pengetahuan yang disampaikan tidak terpahami siswa secara optimal.
Hal ini akan mengakibatkan siswa merasa jenuh, karena metode penyampaian pengetahuan cenderung kaku dan baku, tidak lagi
mengutamakan pikiran kreatif siswanya karena semuanya harus terpola
.
Siswa harus hafal dengan apa yang tertuang dalam buku. Situasi pendidikan yang
seperti ini memunculkan metode yang dinamakan
outing class.
Instansi yang bergerak dalam bidang non formal sudah banyak menerapkan kegiatan ini. Salah satunya di Gembira Loka
Zoo,
tidak hanya mengenalkan flora dan fauna melalui kegiatan wisata namun didalamnya
terdapat kegiatan
outing class
. Metode ini menekankan pada kreatifitas anak untuk menunjang kegiatan dalam belajar mengajar di sekolah. Kegiatan ini
berupa permainan edukatif, pojok kreatif
outbond
dan wisata belajar. Melalui
62
adanya kegiatan ini kejenuhan anak akan hilang dan sikap kreatifitas anak akan meningkat secara optimal dan dapat diterapkan di lingkungan sekolah.
Secara sederhana dapat digambarkan dengan skema berikut :
Gambar 1 : Kerangka Berpikir
C. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimanakah persiapan pelaksanaan pendampingan pembelajaran luar
sekolah di Gembira Loka
Zoo
? Anak SD
Proses
Outing Class
- Penyambutan
- Pengenalan
- Bina Suasana
- Pojok Kreatif
- Outbond
- Wisata Belajar
-
Tour The Zoo
Gembira Loka
Zoo
Kejenuhan Siswa
Wisata -
Pengenalan Lingkungan
- Pengenalan
Flora Dan Fauna
Hasil
Outing class -
Pojok kreatif -
Permainan edukatif
- Outbond
- Wisata
belajar
63
2. Bagaimana langkah pendampingan pembelajaran luar sekolah di Gembira
Loka
Zoo
? 3.
Bagaimana bentuk evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran luar sekolah di Gembira Loka
Zoo
? 4.
Apa faktor pendukung dalam kegiatan pendampingan pembelajaran luar sekolah di Gembira Loka
Zoo
? 5.
Apa faktor yang menghambat dalam pelaksanaan pendampingan pembelajaran luar sekolah di Gembira Loka
Zoo
?
64
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Bogdan dan
Taylor Moleong, 2007: 4, penelitian kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari
orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Maksud dari peneliti menggunakan penelitian ini adalah karena permasalahan yang akan dibahas
dalam penelitian ini berupa kata-kata tertulis maupun tidak tertulis, dan bukan merupakan angka-angka.
Penggunaan metode kualitatif dalam penulisan ini dikarenakan fokus rencana penelitian menuntut untuk melakukan pengkajian baik secara
menyeluruh maupun terfokus untuk memperoleh data yang lengkap terhadap obyek yang akan diteliti. Fokus dari penilitian ini terletak pada pelaksanaan
outing class
sebagai kegiatan yang mampu meningkatkan daya kreatifitas siswa dalam memecahkan masalah baik di sekolah maupun luar sekolah.
B. Subjek Penelitian
Dasar pemilihan subjek penelitian adalah adanya pertimbangan kelayakan untuk mengambil informasi untuk menjawab permasalahan
penelitian. Peneliti menentukan subjek penelitian menggunakan dua tokoh informan, yaitu tokoh formal dan informal. Menurut Lexy J. Moleong 2004:
90, tokoh formal berkaitan dengan individu yang mampu mengelola lembaga,
