Yogyakarta ? 2. Seberapa tinggi tingkat keberhasilan peserta diklat di Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta ? 3. Seberapa besar kinerja lulusan dalam mengikuti diklat peningkatan
kompetensi guru SMK mata pelajaran bimbingan konseling di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa
Yogyakarta?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum Evaluasi terhadap pendidikan dan pelatihan Peningkatan Kompetensi
Guru, merupakan kegiatan yang jarang dilakukan oleh setiap institusi. Oleh karena itu penulis ingin mengetahui tingkat keberhasilan dari program pendidikan
dan pelatihan di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta.
2. Tujuan Khusus a.
Evaluasi
context
untuk mengetahui latar belakang, tujuan, sasaran, dampak yang ingin dicapai dalam kegiatan diklat peningkatan
kompetensi guru SMK mata pelajaran bimbingan konseling di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta.
b. Evaluasi
Input
untuk mengetahui bagaimana kriteria
input
peserta diklat peningkatan kompetensi guru SMK mata pelajaran bimbingan konseling
di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta.
c. Evaluasi
Proces
untuk mengetahui tentang : 1. Program pembelajaran diklat peningkatan kompetensi guru SMK mata
pelajaran bimbingan konseling yang disusun oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta.
2. Proses pembelajaran yang diselenggarakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta ?
d. Evaluasi
Product
, untuk mengetahui : 1. Standar kompetensi lulusan diklat yang disusun oleh Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta ? 2. Mengetahui seberapa tinggi tingkat keberhasilan peserta diklat di
Lembaga Penjaminan Mutu LPMP Pendidikan Daerah Istimewa Yogyakarta ?
3. Mengetahui seberapa besar kinerja lulusan dalam mengikuti diklat peningkatan kompetensi guru SMK mata pelajaran bimbingan
konseling di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Daerah Istimewa Yogyakarta ?
D. Manfaat Hasil Penelitian
1. Secara teoritis, melalui penelitian ini diharapkan penulis dapat
memberikan sumbangan berupa kajian konseptual tentang terhadap staf, penanggungjawab kegiatan, pimpinan dan pelaksanan diklat di lingkungan
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Daerah Istimewa Yogyakarta khususnya, dan umumnya terhadap Lembaga Penjaminan Mutu
Pendidikan LPMP serta Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan P4TK yang ada di Indonesia.
2. Secara praktis, akan memberikan penyajian empirik tentang faktor-faktor
penting yang melatarbelakangi pelaksanaan pendidikan dan pelatihan peningkatan kompetensi guru SMK mata pelajaran Binmbingan
Konseling. Berdasarkan hal tersebut, hasilnya diharapkan dapat menjadikan panduan bagi penyempurnaan program berikutnya.
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
