Memusatkan perhatian pada hal-hal yang menurut organisasi perlu untuk diperbaiki dengan segera dan memilih alat yang tepat untuk menanganinya;
keempatbelas, mengevaluasi program secara periodik. Ada kemungkinan program TQM yang sedang dijalankan menyimpang dari tujuan semula. Untuk mengatasi
hal itu diperlukan evaluasi dan pemeriksaan yang teratur dan periodik sebagai bagian integral dari program tersebut.
H. Penelitian yang Relevan
Sebagai upaya dalam mencari gambaran tentang bagaimana evaluasi pendidikan dan pelatihan diklat peningkatan kompetensi guru SMK mata
pelajaran bimbingan konseling, penulis menggunakan referensi tentang hasil penelitian yang relevan dalam proses penelitian tersebut. Hasil penelitian yang
relevan yang dijasikan referensi adalah Studi Penilaian Hasil Penataran Guru Kejuruan Teknologi yang disusun oleh Tim Studi dari Pusat Penelitian Pendidikan
dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah pada tahun 1993. Hasil dari penelitian menunjukkan proses penataran telah dilakukan dengan memadai, sehingga dapat
meningkatkan kemampuan mereka dalam melaksanakan tugasnya termasuk dalam mengajar atau mengelola institusi yang menjadi tanggung jawabnya Tim Studi,
1993: 176. Selain itu dampak yang dirasakan dari hasil penataran terhadap peningkatan karir adalah: terutama pada kenaikan pangkat atau jabatan kurang
berarti. Demikian halnya pada peningkatan penghasilan dan status sosial yang menunjukkan ketidakbeartian dampak penataran yang dirasakan oleh sebagian
besar peserta. Peningkatan dampak yang dirasa berarti oleh sebagian besar responden adalah timbulnya rasa puas diri Tim Studi, 1993: 188. Dampak lain
dari hasil penataran berdasarkan hasil penelitian Tim Studi tahun 1993, adalah Peningkatan hasil tersebut diperoleh dari pekerjaan sambilan, baik sebagai guru
atau karyawan di tempat lain, atau dengan cara membuka usaha sendiri Tim Studi, 1993: 188
Selain referensi di atas, penulis menggunakan sumber lain, yaitu pertama, hasil penelitian Saudara Mustangid yang berjudul Evaluasi Hasil Pelatihan Pusat
Pengembangan Penataran Guru Teknologi Malang bagi Guru-guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kelompok Teknologi dan Industri se-Provinsi Daerah
Istimewa Yogyakarta, dilakukan pada bulan Nopember 2000 sampai dengan bulan Januari 2001.
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pelatihan di PPPG Teknologi Malang menujukkan: pertama, telah memberikan kontribusi bagi guru
SMK Negeri Kelompok Teknologi dan Industri se-Provinsi DIY dalam menjalankan peran dan tugasnya sebagai pendidik terutama dalam hal motivasi
kerja danperilaku kepemimpinan, kedua, motivasi kerja guru yang paling tinggi adalah terpenuhinya kebutuhan sosial, sedangkan yang paling rendah adalah
pernyataan guru dalam pemenuhan kebutuhan fisiologis; ketiga, nilai hasil Diklat guru berkorelasi positif dengan perilaku kepemimpinan guru secara signifikan;
keempat, tingkat kompetensi keguruan guru SMK Negeri kelompok Teknologi dan Industri se-Provinsi DIY setelah mengikuti Diklat di PPPG Teknologi Malang
adalah tinggi, keempat kompetensi Keguruan yang paling tinggi adalah
penguasaan bahan ajar, sedangkan yang paling rendaha adalah pernyataan guru terhadap pemahaman prinsip-prinsip penelitian pendidikan.
BAB III METODE PENELITIAN
