172 Media
Siswa Guru
berbasis komputer adalah Microsoft PowerPoint. Namun untuk menghasilkan media yang lebih baik, diperlukan software lain sesuai
keperluan, antara lain yakni 1 Macromedia Flash, Gif Animator untuk membuat animasi
benda, 2 Macromedia FreeHand, Photoshop, UnleadPhotoImpac, untuk mengolah gambar 2D, 3 Maya, 3Dmax, untuk
mengambar dan animasi 3D, 4 Adobe premier, VCD Cutter, sebagai program mengolah movie, dan 5 Program Sound Forge, untuk mengolah
suara. Untuk keperluan praktis, gambar, animasi, efek suara dapat diperoleh di toko-toko penjual software komputer.
5. Penggunaan Media Pembelajaran
Ada 3 format pembelajaran, yakni 1 belajar secara individual, 2 belajar secara klasikal, dan 3 belajar secara kelompok. Ketiga format
pembelajaran itu
berpenggaruh terhadap
penggunaan media
pembelajaran. Berikut diuraikan penggunaan media berdasarkan format pembelajarannya.
a. Penggunanan Media dengan Format Belajar Individual.
Pola komunikasi dalam belajar individual sangat dipengaruhi oleh peranan media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Penekanan
proses pembelajaran adalah pada siswa, sedang guru berperan sebagai fasilitator. Dengan demikian maka peranan media sangat penting karena
dapat membantu menentukan keberhasilan belajar siswa. Penggunaan media dalam belajar secara individual disajikan pada Gambar 1 sebagai
berikut :
Keterangan : : komunikasi utam
: konsultatif kalau perlu saja Tugas guru
: Fasilitator pembelajaran Gambar 1:
Penggunaan Media dalam Belajar Individual
Belajar individual adalah tipe belajar yang berpusat pada siswa, sehingga dituntut peran dan aktivitas siswa secara utuh dan mandiri agar
prestasi belajarnya tinggi. Dalam belajar individual ada tiga pendekatan
173 Guru
Siswa Media Lain
atau cra belajar individual yang banyak dikenal sekarang ini, antara lain adalah belajar jarak jauh.
b. Penggunaan Media dengan Format Belajar Secara Klasikal
Pola komunikasi yang digunakan adalah komunikasi langsung antara guru dan siswa. Keberhasilan belajar amat ditentukan oleh kualitas
guru, karena guru merupakan media utama. Media lain seolah-olah tidak ada perannya karena frekuensi belajar dengan guru hampir 90 dari
waktu yang tersedia. Bentuk komunikasinya dapat disajikan pada Gambar 2 sebagai berikut:
Keterangan : :
komunikasi utama :
konsultatif kalau perlu saja
Gambar 2:
Penggunaan Media dalam Belajar Klasikal c. Penggunaan Media dengan Format Belajar Kelompok
Dalam kenyataannya teknik-teknik yang digunakan dalam belajar kelompok dapat merangsang kreativitas, aktivitas dan interaksi setiap
anggota kelompok. Untuk menjamin mutu dalam belajar kelompok maka perlu ditentukan besar kecilnya kelompok sesuai dengan kebutuhan dan
tujuan belajarnya.
Berikut ini disajikan penggunaan media dalam belajar kelompok seperti pada Gambar 3 sebagai berikut.
• Pada pola a guru mengontrol
kegiatan diskusi siswa. Pola dasarnya adalah serangkaian
dialog antara guru dan setiap individu, dengan cara seperti
ini maka interaksi antara siswa yang satu dan siswa yang lain
relatif lebih kecil dibandingkan dengan pola b.
• Pada pola b dapat disebut
sebagai pola multi komunikasi, karena
komunikasi dapat
dilakukan dari dan ke berbagai arah.
G
S S
S S
S
G S
S
S S
S
174
• Pengendalian diri dan kontrol
dilakukan oleh
anggota masing-masing dengan cara
menahan diri dan memberi kesempatan kepada anggota
lain.
• Keterangan:
G :
Guru S
: Siswa
: Arus interaksi
d. Strategi Penggunaan Media Pembelajaran
