C. Implikasi Hasil Penelitian
Berdasarkan item-item yang menunjukkan bahwa kemandirian emosional termasuk rendah atau kurang baik, maka dibuatlah
usulan topik-topik
bimbingan yang
dimaksudkan untuk
mengembangkan kemandirian emosional siswa yang masih rendah. Usulan yang dimaksudkan disajikan pada tabel 13.
Tabel 14 Usulan Topik Bimbingan untuk Meningkatkan Kemandirian Emosional
Siswa Kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo Masih Rendah
No Aspek
Item Terendah Usulan Tema
Tujuan Metode
1 Kesadaran Pribadi
yang tidak Ideal De-idealized
Saya selalu mengandalkan
bantuan orang tua saat mengambil
keputusan. Mandiri dalam
mengambil keputusan
Peserta didik mandiri dalam
mengambil keputusan dan
tidak tergantung pada orang tua.
Menggunakan media bimbingan,Ceramah
singkat,tanya jawab,diskusi,
refleksi
Tidak setiap kegiatan aktivitas
yang saya lakukan orang tua harus
tahu. Bertanggung
jawab dengan jujur dengan
apa yang dilakukan
Peserta didik mampu
bertanggung jawab dengan
apa yang dilakukan.
Menggunakan media bimbingan,Ceramah
singkat,tanya jawab,diskusi,
refleksi
2 Mampu
memandang orangtua
seperti memandang orang
dewasa lainya.
Parent as
people Saya dapat berkata
terus terang tentang hal-hal
yang tidak saya sukai dari orang
tua. Berkata Jujur
jika memang tidak sesuai
dengan dirinya.
Peserta didik mampu berkata
jujur pada dirinya sendiri
dan orang lain. Menggunakan media
bimbingan,Ceramah singkat,tanya
jawab,diskusi,refleksi
3 Sikap
ketidak- tergantungan
terhadap orang
lain, terutama
orang tua. Non –
dependency Sulit bagi saya
untuk mengambil keputusan dalam
menghadapi masalah yang
rumit. Yakin
terhadap kemampuan
dan mengambil
keputusan dengan baik
Peserta didik mampu
mengambil keputusan
dengan baik dan yakin pada
kemampuannya. Menggunakan media
bimbingan,Ceramah singkat,tanya
jawab,diskusi, refleksi
4 Berani
tampil sebagai
pribadi yang
unik Individuated
Jika keinginan saya tidak
terpenuhi oleh orang tua saya,
saya selalu menampakkan
raut muka cemberut saya.
Mengelola Emosi
Peserta didik mampu
mengelola emosinya
dengan baik pada berbagai
situasi Menggunakan media
bimbingan,tanyajawab, diskusi,
refleksi
76
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini memaparkan kesimpulan hasil penelitian dan saran-saran untuk berbagai pihak.
A. Kesimpulan
Kesimpulan diperoleh dari hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 32
Purworejo tahun ajaran 20152016 memiliki kemandirian emosional yang rendah. Perhitungan data tentang jumlah siswa siswi yang masuk dalam
kategori sedang yaitu 20 atau 39,1 dan kategori rendah 30 atau 46,9 . Siswa siswi yang masuk dalam kategori sedang dan rendah mengindikasikan
bahwa mereka belum mandiri secara emosional. Rendahnya tingkat kemandirian emosional siswa-siswi masih menganggap orang tuanya
selamanya tahu, benar dan berkuasa. Siswa-siswi juga belum bisa tampil diripribadinya sebagai pribadi yang unik dan masih bergantung dengan orang
lain ketika menghadapi masalah. Dari hasil penelitian, didapat satu item kuesioner yang teridentifikasi
rendah yaitu “Jika keinginan saya tidak terpenuhi oleh orang tua saya, saya selalu menampakkan raut muka cemberut saya.
”. Berdasarkan 1 item kuesioner yang teridentifikasi rendah, peneliti membuatmengusulkan topik-
topik bimbingan yang sesuai untuk mengembangkan serta meningkatkan
Kategori