Deskripsi Tingkat Kemandirian Emosional

58

BAB IV HASIL PENELITIAN

Bab ini berisi uraian hasil penelitian dan pembahasan tentang jawaban dari pertanyaan pada rumusan masalah Seberapa rendahkah tingkat kemandirian emosional pada siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo tahun ajaran 20152016, dan topik-topik bimbingan apa sajakah yang sesuai untuk mendukung kemandirian emosional. Penyajian hasil penelitian dilanjutkan dengan pembahasan dan usulan topik-topik bimbingan.

A. Deskripsi Data

1. Deskripsi Tingkat Kemandirian Emosional

Kategorisasi skor subjek penelitian dilakukan dengan tujuan untuk memetakan tinggi rendahnya kemandirian emosional subjek penelitian. Norma kategorisasinya adalah sebagai berikut : X maksimum teoritik : 4 x 52 = 208 X minimum teoritik : 1 x 52 = 52 Luas jarak : 208 – 52 = 156 Standar deviasi σ sd : 156 : 6 = 26 Mean teoritik µ : 208 + 52 : 2 = 130 Setelah dilakukan perhitungan, diketahui bahwa tingkat kemandirian emosional siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo tahun ajaran 20152016 adalah seperti yang disajikan pada tabel 10. Tabel 10 Tingkat Kemandirian Emosional Siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo Tahun Ajaran 20152016 NormaKriteria Skor Skor Jumlah Subyek Persentase Kategori µ + 1,5 σ X 169 1 2 Sangat Tinggi µ + 0,5 σ X ≤ µ + 1,5 σ 143 – 168 8 12 Tinggi µ - 0,5 σ X ≤ µ + 0,5 σ 117 – 142 25 39 Sedang µ - 1,5 σ X ≤ µ - 0,5 σ 91- 116 30 47 Rendah X ≤ µ - 1,5 σ ≤ 90 - - Sangat Rendah Gambar 1 Berdasarkan tabel 10 dan gambar 1, terlihat bahwa: a. Ada 1 siswa 1,6 yang memiliki tingkat kemandirian emosional yang sangat tinggi. Artinya yaitu, bahwa 1 siswa 1,6 sudah sangat mandiri dalam emosionalnya. b. Ada 8 siswa 12,5 yang memiliki tingkat kemandirian emosional yang tinggi. Artinya yaitu, bahwa 8 siswa 12,5 sudah mandiri dalam emosionalnya. c. Ada 20 siswa 39,1 yang memiliki tingkat kemandirian emosional yang sedang. Artinya yaitu, bahwa 20 siswa 39,1 sudah cukup mandiri dalam emosionalnya. d. Ada 30 siswa 46,9 yang memiliki tingkat kemandirian emosional yang rendah. Artinya yaitu, bahwa 30 siswa 46,9 yang kurang mandiri dalam emosionalnya. e. Tidak ada siswa 0 yang memiliki tingkat kemandirian emosional yang sangat rendah. Artinya yaitu, bahwa tidak ada siswa yang sangat kurang mandiri dalam emosionalnya. 2. Analisis Item Tingkat Kemandirian Emosional Berdasarkan data yang terkumpul dan diolah dengan menggunakan kriteria Azwar 2007 didapat skor-skor item yang termasuk dalam kategori sangat tinggi, tinggi,sedang, rendah dan sangat rendah. Pengukuran Item ini digunakan untuk melihat item mana saja yang sudah baik dan kurang baik. Berikut disajikan hasil perhitungan skor item kemandirian emosional. Hasil kategorisasi item dapat dilihat pada tabel 11 di bawah ini. X maksimum teoritik : 4 x 64 = 256 X minimum teoritik : 1 x 64 = 64 Luas jarak : 256 – 64 = 192 Standar deviasi σ sd : 192 : 6 = 32 Mean teoritik µ : 256 + 64 : 2 = 16 Tabel 11 Penggolonggan Item Kemandirian Emosional Siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo Tahun Ajaran 20152016 Berdasarkan Tinggi Rendahnya Skor Norma Kriteria Skor Skor Jumlah Item Prosen tase Kategori Nomor Item µ + 1,5 σ X 208 - - Sangat Tinggi - µ + 0,5 σ X ≤ µ + 1,5 σ 176-207 - - Tinggi - µ - 0,5 σ X ≤ µ + 0,5 σ 144-175 40 77 Sedang 1,2,3,4,5,7,8,1 0,12,13,14,15, 16,17,18,19,2 0,21,22,24,25, 26,27,28,29,3 0,31,32,33,36, 37,41,43,45,4 7,48,49,50,51, 52 µ - 1,5 σ X ≤ µ - 0,5 σ 112-143 12 23 Rendah 6,9,11,23,34,3 5,38,39,40,42, 44,46 X ≤ µ - 1,5 σ 111 - - Sangat Rendah - Gambar 2 Dari tabel 10 dan gambar 2, terlihat bahwa: a. Terdapat 0 item atau 0 skor item tingkat kemandirian emosional yang sangat tinggi. Item-item yang berada pada kategori sangat tinggi ini menunjukkan bahwa item-item itu mencerminkan kemandirian emosional yang sangat baik. b. Terdapat 0 item 0 skor item tingkat kemandirian mengambil emosional yang tinggi. Item-item yang berada pada kategori tinggi ini menunjukkan bahwa item-item itu mencerminkan kemandirian emosional yang baik. c. Ada 40 item atau 62,5 skor item tingkat kemandirian emosional yang sedang. Item-item yang berada pada kategori sedang ini menunjukkan bahwa item-item itu mencerminkan kemandirian emosional yang cukup baik. d. Ada 12 item atau 27,5 skor item tingkat kemandirian emosional yang rendah. Item-item yang berada pada kategori rendah ini menunjukkan bahwa item-item itu mencerminkan kemandirian emosional yang kurang baik. e. Terdapat 0 item atau 0 skor item tingkat kemandirian emosionalyang sangat rendah. Item-item yang berada pada kategori sangat rendah ini menunjukkan bahwa item-item itu mencerminkan kemandirian emosionalyang sangat kurang baik. Secara keseluruhan menunjukan bahwa ketercapaian semua aspek kemandirian emosional dalam penelitian ini termasuk dalam kategori sedang dan rendah. Dari penghitungan skor di atas terlihat bahwa terdapat 40 butir item atau 62,5 yang termasuk dalam kategori sedang, dan 12 butir item atau 27,5 yang termasuk dalam kategori rendah. Butir item tersebut dapat dilihat pada tabel 12 dan tabel 13. Tabel 12 Item Angket Kemandirian Emosional Siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo Tahun Ajaran 20152016 yang Tergolong Kategori Sedang Aspek Indikator Nomor Item Skor Kesadaran bahwa Orang Tua sebagai Pribadi yang tidak Ideal De-idealized Remaja memandang orang tua bukan sebagai orang yang ideal 1 164 2 156 3 168 4 144 5 149 7 149 Remaja memandang bahwa orang tua tidak selamanya benar, tahu dan punya kekuasaan 8 157 10 151 12 151 13 144 Remaja masih menganggap orang tua sebagai teladan bagi dirinya. 14 149 15 148 16 156 17 150 Memandang orangtua seperti orang dewasa lainya. Parent as people Remaja memandang dan berinteraksi dengan orang tua sebagai orang tua sesungguhnya maupun orang dewasa pada umumnya 18 151 19 160 20 149 21 144 Remaja berani untuk tidak sesuai dengan pendapatnya. 22 148 24 158 25 148 26 166 Sikap ketidak-tergantungan terhadap orang lain, terutama orang tua. Non – dependency Remaja bersandar pada kemampuan sendiri. 27 148 28 157 29 146 30 150 Remaja mampu menunda keinginan untuk segera meminta dukungan emosional kepada orang tua. 31 156 32 148 33 146 Remaja bergantung kepada orang tua untuk mencari jalan keluar. 36 145 37 155 Remaja tidak begitu saja datang ke orang tuanya jika mendapat kesulitan, kesedihan, kekecewaan dan kekhawatiran. 41 145 43 149 Berani tampil sebagai pribadi yang unik Individuated Remaja mampu melihat perbedaan pandangan antara pandangan orang tua dengan pandangan sendiri. 45 156 47 153 Remaja menunjukkan perilaku yang lebih bertanggung jawab atas apa yang dilakukan. 48 160 49 159 50 146 51 158 52 156 Tabel 13 Item Angket Kemandirian Emosional Siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo Tahun Ajaran 20152016 yang Tergolong Kategori Rendah Aspek Indikator Nomor Item Skor Kesadaran bahwa Orang Tua sebagai Pribadi yang tidak Ideal De-idealized Remaja memandang orang tua bukan sebagai orang yang ideal 6 137 Remaja memandang bahwa orang tua tidak selamanya benar, tahu dan punya kekuasaan 9 142 11 142 Memandang orangtua seperti orang dewasa lainya. Parent as people Remaja berani untuk tidak sesuai dengan pendapatnya 23 135 Sikap ketidak-tergantungan terhadap orang lain, terutama orang tua. Non – dependency Remaja bergantung kepada orang tua untuk mencari jalan keluar. 34 142 35 133 38 141 39 140 Remaja tidak begitu saja datang ke orang tuanya jika mendapat kesulitan, kesedihan, kekecewaan dan kekhawatiran. 40 143 Berani tampil sebagai pribadi yang unik Individuated Remaja mampu melihat perbedaan pandangan antara pandangan orang tua dengan pandangan sendiri. 44 139 46 133 Item di atas yang tergolong sedang dan rendah. Item yang tergolong rendah akan digunakan sebagai dasar pembuatan usulan topik-topik bimbingan.

B. Pembahasan Hasil Penelitian