apabila pegawai kependidikan mempunyai pertanyaan seputar pekerjaan mereka, ada pegawai lain yang membantu menjawab
pertanyaan mereka, dengan nilai rataan 3,66. Berdasarkan Tabel 12 dapat disimpulkan bahwa pegawai kependidikan setuju terdapat
disiplin berpikir tim pada diri mereka, ditunjukan dengan nilai rataan 4,03.
Tabel 12. Sebaran jawaban pegawai kependidikan terhadap disiplin berpikir tim
Pernyataan Rataan
nilai Keterangan
Jika saya mempunyai pertanyaan tentang pekerjaan saya, ada pegawai lain yang dapat menjawab pertanyaan saya.
3,66 Setuju Saya dapat memahami keterbatasan kerja saya, maka saya
akan bekerja sama secara tim guna saling melengkapi. 4,19 Setuju
Jika saya mempunyai banyak pekerjaan, pegawai lain mau membantunya.
3,96 Setuju Selalu ada pegawai lain yang mau menolong bila saya
memperoleh kesulitan. 3,95 Setuju
Saya menikmati bekerja dengan teman-teman satu tim pada unit kerja saya.
4,14 Setuju Saya menghormati dan menghargai teman-teman satu tim
unit kerja saya seperti mereka menghormati dan menghargai saya.
4,20 Setuju Saya berkomunikasi dan berkordinasi ke teman-teman satu
tim unit kerja dalam menyelesaikan pekerjaan saya. 4,13
Setuju Total 4,03
Setuju
4.5.5 Disiplin Berpikir Sistem
Disiplin berpikir sistem merupakan seluruh anggota organisasi untuk berpikir dan bertindak secara sistem dengan menimbang
permasalahan terkait secara menyeluruh dan terintegrasi. Disiplin berpikir sistem berfokus pada peningkatan kapasitas organisasi untuk
mampu melihat atau mempelajari hubungan keterkaitan seluruh permasalahan dan proses perubahan secara menyeluruh dan mampu
merealisasikan secara tuntas. Penilaian pegawai kependidikan terhadap disiplin berpikir sistem Tabel 13
Secara umum pegawai kependidikan setuju bahwa atasan langsung mereka membuat mereka merasa menjadi anggota tim yang
berharga, ditunjukan dengan nilai rataan 3,90. Mereka diperlakukan
sebagai bagian dari sistem yang satu dengan lainnya akan sangat berhubungan. Apabila diperlukan, atasan langsung mereka dapat
mengambil bagian ikut mengerjakan dalam pekerjaan yang sedang dilakukan, terlihat dari nilai rataan 3,74. Hal ini dilakukan agar sistem
dapat tetap berjalan sebagaimana mestinya. Pegawai kependidikan tidak setuju bahwa keberadaan mereka tidak memberikan banyak
pengaruh terhadap pekerjaan tim pada unit kerja, dengan nilai rataan 3,70.
Tabel 13. Sebaran jawaban pegawai kependidikan terhadap disiplin berpikir sistem
Pernyataan Rataan
nilai Keterangan
Atasan langsung saya membuat saya merasa menjadi anggota tim yang berharga.
3,90 Setuju Apabila diperlukan, atasan langsung saya mengambil bagian
ikut mengerjakan dalam pekerjaan yang sedang saya lakukan.
3,74 Setuju
Saya merasa tidak memberikan banyak pengaruh terhadap pekerjaan tim pada unit kerja kami.
3,70 Tidak setuju
Jika saya terlambat mengerjakan pekerjaan saya, akan berdampak pada keterlambatan pekerjaan-pekerjaan lain yang
berhubungan dengan pekerjaan saya. 3,89 Setuju
Saya merasa menjadi bagian penting dari sistem. Jika terjadi kesalahan pada pekerjaan saya, maka akan memberikan
dampak pada pekerjaan yang lain, yang berhubungan dengan pekerjaan saya.
3,99 Setuju
Total 3,84 Setuju
Pegawai kependidikan setuju bahwa keterlambat mereka dalam menyelesaikan pekerjaan, akan berdampak pada keterlambatan
pekerjaan-pekerjaan lain yang berhubungan dengan pekerjaan mereka, dengan nilai rataan 3,89. Selain itu, pegawai kependidikan
setuju mereka adalah bagian penting dari sistem, jika terjadi kesalahan pada pekerjaan mereka, maka akan memberikan dampak
pada pekerjaan yang lain, yang berhubungan dengan pekerjaan mereka, dilihat dari nilai rataan 3,99. Berdasarkan Tabel 13 dapat
disimpulkan bahwa pegawai kependidikan setuju terdapat disiplin berpikir sistem pada diri mereka, ditunjukan dengan nilai rataan 3,84.
4.6. Manajemen Pengetahuan pada Institut Pertanian Bogor IPB
