1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kerangka Pemikiran Kerangka Penelitian Variabel Penelitian

82

E. Kerangka Pemikiran

Gambar .1 Kerangka Pemikiran

F. Kerangka Penelitian

Kondisi Fisiologis : Gizi, kelelahan, mudah mengantuk Sukar menerima pelajaran Kondisi Psikologis : Minat, Motivasi, Kemampuan Kognitif Sikap, bakat, kecerdasan Faktor Instrumental : Kurikulum, Program, Sarana, Tenaga pengajar Faktor Lingkungan : Lingkungan alami Lingkungan Sosial PRESTASI BELAJAR Tingkat pengetahuan thd MK KDM I 83 Gambar II.2 Kerangka Penelitian

G. Variabel Penelitian

Gambar II.3 Variabel Penelitian H. Hipotesis 1. Ho : Tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara pengetahuan dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I Minat terhadap MK KDM I Sikap terhadap MK KDM I Hasil Belajar MK KDM I Motivasi belajar MK KDM I Variabel Bebas X Pengetahuan thd MK KDM I X1 Sikap thd MK KDM I X2 Minat thd MK KDM I X3 Hasil Belajar MK KDM I Y Variabel Terikat Y Motivasi belajar MK KDM I X4 84 H1 : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara pengetahuan dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I 2. Ho : Tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara sikap dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I H1 : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara sikap dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I 3. Ho : Tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I H1 : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I 4. Ho : Tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I H1 : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan rancangan korelasi sederhana. Penelitian deskriptif bertujuan untuk memaparkan peristiwa- peristiwa urgen yang terjadi pada masa kini. Metode korelasional bertujuan untuk mengungkapkan hubungan korelatif antar variabel, dan mengacu pada kecenderungan bahwa variasi suatu variabel diikuti oleh variabel yang lain Nursalam, 2003. Penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui hubungan antara Tingkat pengetahuan, sikap, minat dan motivasi belajar mata kuliah KDM I dengan prestasi belajar KDM I pada mahasiswa semester I Akper Giri Satria Husada Wonogiri.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN BELAJAR MANDIRI DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH ASKEB I MAHASISWA SEMESTER II DI AKBID MITRA HUSADA KARANGANYAR

1 4 75

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH ASKEB IBU I MAHASISWA SEMESTER II DI AKBID MITRA HUSADA KARANGANYAR

0 2 77

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap metode pengajaran dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah akuntansi keuangan dasar I.

0 0 139

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap metode pengajaran dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah akuntansi keuangan dasar I

0 0 136

PERBEDAAN ANTARA RELAKSASI DAN KOMPRES TERHADAP PENURUNAN SKALA NYERI HAID (Pada Mahasiswa Di Akper Giri Satria Husada Wonogiri).

0 0 13

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN SENAM NIFAS PADA MAHASISWA KEBIDANAN (Studi Eksperimen pada Mahasiswa Semester III Akademi Kebidanan Giri Satria Husada Wonogiri).

0 0 82

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II PADA MAHASISWA SEMESTER III AKBID MITRA HUSADA KARANGANYAR

0 0 7

Pengaruh Model Essai Test Dan Multiple Choice Question Dengan Motivasi Belajar Ditinjau Dari Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Giri Satria Husada Wonogiri

0 0 7

Pengaruh Motivasi Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mutu Pelayanan Kebidanan Di Akademi Kebidanan Giri Satria Husada Wonogiri

0 0 7