Tindakan Siklus II a. Perencanaan

commit to user 53

2. Siklus II a. Perencanaan

Berdasarkan analisis dan refleksi pada siklus I, peneliti membuat perencanaan ulang untuk mengembangkan pembelajaran yang terlebih dahulu dikoordinasi antara kepala sekolah, guru kelas IV, dan guru kelas lain. Pada tahap perencanaan ini, guru menyusun kembali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Pada siklus II dalam proses pembelajaran tiap siswa diberi satu alat peraga garis bilangan. Agar semua siswa dapat berlatih menggunakan alat peraga garis bilangan. Pembelajaran lebih menekankan pada cara-cara menggambar operasi hitung penjumlahan bilangan bulat ke dalam sebuah garis bilangan dengan bantuan alat peraga garis bilangan. Selain RPP guru juga memprsiapkan lembar observasi siswa dan guru untuk mengamati jalannya proses pembelajaran pada siklus yang kedua.

b. Tindakan

Pada siklus ini terdiri dari 2 kali pertemuan yaitu pada hari Senin, 28 Maret 2011 dan Selasa 29 Maret 2011. Pertemuan yang pertama dengan alokasi waktu selama 2x35 menit dan pertemuan kedua selama 2x35 menit. 1 Pertemuan Pertama Pembelajaran dimulai dengan tanya jawab. Guru menanyakan : 3 + -6 = -7 + 9 = ”Siapa yang dapat menggambarkan ke dalam garis bilangan?” Dari jawaban siswa, guru menjelasksan tentang aturan menggambarkan penjumlahan bilangan bulat ke dalam garis bilangan yaitu : a Dimulai dari titik nol b Anak panah pertama panah yang paling bawah menunjukkan bilangan yang dijumlah. Jika anak panahnya menunjukkan ke arah kanan maka bilangannya positif. Jika anak panahnya menghadap kekiri, maka bilangannya negatif. c Panah kedua menunjukkan penjumlah dan dimulai dari ujung panah pertama. commit to user 54 d Hasil penjumlahan adalah bilangan yang ditunjukkan pada anak panah kedua. Selanjutnya guru menjelaskan tentang materi penjumlahan bilangan bulat dengan membagikan alat peraga garis bilangan pada setiap siswa. Kemudian guru mendemonstrasikan cara penggunaan alat peraga garis bilangan. Setiap siswa berlatih menggunakan alat peraga garis bilangan dengan panduan dari guru. Guru meminta siswa maju ke depan kelas secara bergantian untuk mengerjakan soal penjumlahan bilangan bulat dan siswa yang lain berlatih ditempat duduknya masing-masing. Pembelajaran dilanjutkan dengan cara guru membagi siswa menjadi 5 kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa, terdiri dari siswa yang pandai dan kurang pandai. Guru membagikan lembar diskusi lihat lampiran 9, halaman 95 pada tiap kelompok untuk dikerjakan. Setelah selesai tiap kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas secara bergantian. Dari kegiatan diskusi tersebut, guru bersama siswa menemukan kesimpulan bahwa a penjumlahan dua bilangan positif hasilnya adalah positif, b penjumlahan bilangan positif dengan negatif hasilnya bisa positif ataupun negatif. Hasil positif apabila bilangan bulat positif lebih besar dari bilangan bulat negatif, sedangkan bila hasilnya negatif apabila bilangan bulat positif lebih kecil dari bilangan bulat negatif. Pada akhir pertemuan, guru membagikan lembar evaluasi lihat lampiran 13, halaman 101 untuk dikerjakan secara individu sebagai penilaian akhir. Penilaian ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam operasi hitung penjumlahan bilangan bulat. Pembelajaran diakhiri dengan pemberian tugas pekerjaan rumah. 2 Pertemuan Kedua Kegiatan diawali dengan berdoa bersama-sama. Kemudian dilanjutkan dengan mengabsen siswa. Sebelum kegiatan inti dilaksanakan guru memberikan pertanyaan tentang pengertian bilangan bulat, macam-macam bilangan bulat dan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu commit to user 55 tentang penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif dan penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. Guru membagikan alat peraga garis bilangan pada setiap siswa. Kemudian guru mendemonstrasikan cara penggunaan alat peraga garis bilangan. Setiap siswa berlatih menggunakan alat peraga garis bilangan dengan panduan dari guru. Guru meminta siswa maju ke depan kelas secara bergantian untuk mengerjakan soal penjumlahan bilangan bulat dan siswa yang lain berlatih ditempat duduknya masing-masing. Selanjutnya, guru membagi siswa menjadi 5 kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa, terdiri dari siswa yang pandai dan kurang pandai. Guru membagikan lembar diskusi lihat lampiran 10, halaman 96 untuk dikerjakan. Setelah selesai, tiap kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas secara bergantian. Dari kegiatan diskusi tersebut, guru bersama siswa menemukan kesimpulan bahwa a penjumlahan dua bilangan negatif hasilnya adalah negatif, b penjumlahan bilangan positif dengan negatif hasilnya bisa positif ataupun negatif. Hasil positif apabila bilangan bulat positif lebih besar dari bilangan bulat negatif, sedangkan bila hasilnya negatif apabila bilangan bulat positif lebih kecil dari bilangan bulat negatif. Pada akhir pertemuan, diadakan penilaian yang harus dikerjakan secara individu. Penilaian ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam operasi hitung penjumlahan bilangan bulat. Pembelajaran diakhiri dengan pemberian tugas rumah

c. Observasi 1 Hasil observasi guru