Sumber data Jenis data Teknik pengumpulan data

1 Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA dengan model Scramble berbantuan media CD Interaktif. 2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan model Scramble berbantuan media CD Interaktif. 3 Hasil belajar siswa yang meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor kelas V SD Negeri Pakintelan 03 Kota Semarang dalam pembelajaran IPA dengan model Scramble berbantuan media CD Interaktif.

3.5. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA

3.5.1. Sumber data

a. Siswa Sumber data siswa kelas V SDN Pakintelan 03 Kota Semarang sebanyak 30 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil pengamatan diperoleh dari aktivitas siswadiperolehdaripengamatandan hasil belajardiperolehmelalui test selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua, hasil evaluasi dalam pembelajaran menggunakan model Scramble berbantuan media CD Interaktif. b. Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi aktivitas gurumelaluipengamatan dalam pembelajaran IPA model Scramble berbantuan media CD Interaktif.

3.5.2. Jenis data

a. Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan Herrhyanto, 2009: 1.3. Data berjenis kuantitatif merupakan data hasilbelajarberupanilaiserta hasil uji kompetensi siswa yang diwujudkan dengan angka selama mengikuti pembelajaran IPA melalui model Scramble berbantuan media CD Interaktif. b. Data Kualitatif Data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap suatu pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru afektif, aktivitas mengikuti pelajaran, perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar dan sejenisnya, dapat dianalisis secara kualitatif Arikunto, 2009: 131. Data berjenis kualitatif diwujudkan dengan kalimat penjelasdariskor 1 sampai 4 yang merupakan hasil pengamatan selama proses pembelajaran IPA melalui model Scramble berbantuan media CD Interaktif yang diklasifikasikan menjadi: sangat baik SB, baik B, cukup C, dan kurang K dengan menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Scramble berbantuan media CD Interaktif.

3.5.3. Teknik pengumpulan data

Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode nontes dan tes. 1. Non tes Teknik non tes adalah evaluasi proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan tanpa adanya pengujian terhadap siswa, melainkan dengan melakukan observasi atau pengamatan, wawancara, menyebar angket, dan lain- lain Poerwanti: 3-19. Teknik nontes yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: a. Observasi Observasi merupakansalahsatuteknik yang dilakukan dengan cara melakukan pengamatan secara teliti serat pencatatan secara sistematis Arikunto, 2012:46.Teknik pengamatan atau observasi merupakan salah satu bentuk teknik nontes yang biasa dipergunakan untuk menilai sesuatu melalui pengamatan terhadap objeknya secara langsung, saksama, dan sistematis Hamdani, 2011: 317. Dalam penelitian ini, observasi ini untuk menggambarkan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA. Sasaran dalam observasi ini adalah guru dan siswa dengan menggunakan alat lembar observasi pengamatan yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran IPA. b. Catatan lapangan Catatan lapangan berisi catatan guru selama pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal yang muncul dalam proses pembelajaran IPA yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data yang belum terekapitulasi dalam instrumen yang ada seperti media, iklim, materi, proses pembelajaran, aktivitas siswa, keterampilan guru dari awal sampai akhir pada pokok bahasan proses pembentukan tanah karena pelapukan. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data. 2. Tes Tes merupakan suatu alat pengumpul informasi, tetapi jika dibandingkan dengan alat-alat yang lain tes bersifat lebih resmi karena penuh dengan batasan-batasan Arikunto, 2012: 47. Sedangkanmenurut Poerwanti 2008: 4.3 tes merupakan himpunan pertanyaan yang harus dijawab, pernyataan- pernyataan yang harus dipilih atau ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh peserta tes dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek tertentu dari peserta tes . Dalam kaitan dengan pembelajaran, aspek tersebut adalah indikator pencapaian kompetensi. Penelitian ini menggunakan tes tertulis. Tes tertulis digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar IPA melalui model Scramble berbantuan media CD Interaktif.

3.6. TEKNIK ANALISIS DATA