19
4 Perhatikan kata-kata yang bercetak tebal, bergaris bawah atau
cetak miring.
4. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu aspek penting yang perlu diajarkan kepada para siswa. Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SD sebagai dasar untuk penguasaan kompetensi ke jenjang selanjutnya. Untuk itu akan dibahas mengenai pembelajaran Bahasa
Indonesia di SD.
a. Pengertian Pembelajaran
Istilah pembelajaran berkaitan erat dengan belajar dan mengajar. Gagne dalam Suprijono, 2009:2 mendefinisikan belajar
sebagai perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan disposisi tersebut bukan diperoleh
langsung dari proses pertumbuhan secara alamiah. Gage dan Berliner dalam Rifa’I, dkk, 2009: 82 menyatakan bahwa belajar merupakan
proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Belajar dapat dilakukan tanpa guru dan tanpa
proses mengajar dan pembelajaran Sedangkan mengajar merupakan segala usaha yang dilakukan guru dalam kelas.
Menurut Wandhi mengemukakan pengertian pembelajaran sebagai suatu aktivitas yang dengan sengaja untuk memodifikasi
20
berbagai kondisi yang diarahkan untuk tercapainya suatu tujuan yaitu tercapainya tujuan kurikulum http:whandi.net. Jadi
pembelajaran merupakan segala aktivitas yang dengan sengaja dimunculkan oleh guru untuk mencapai tujuan belajar.
b. Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Pendidikan Bahasa Indonesia merupakan salah satu aspek penting yang perlu diajarkan kepada para siswa di sekolah. Tak
heran apabila mata pelajaran ini diberikan sejak masih di bangku Sekolah Dasar. Diharapkan siswa mampu menguasai, memahami
dan dapat mengimplementasikan keterampilan berbahasa, seperti membaca, menyimak, menulis dan berbicara.
Dalam BNSP, 2006:329 menyatakan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut : 1
Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
2 Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia
sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara. 3
Memahami Bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan.
4 Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan
kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
21
5 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas
wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.
6 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai
khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Untuk itu metode yang digunakan dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia harus mampu membangun keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, melatih siswa berkomunikasi dengan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tertulis.
5. Pendekatan Pembelajaran Kooperatif
Kategori