Ayo, bacalah dengan cermat bacaan di bawah ini Tentukan pokok pikiran dalam tiap paragraf di atas

149 Soal Evaluasi siklus 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi : Menentukan pokok pikiran suatu paragraf

A. Ayo, bacalah dengan cermat bacaan di bawah ini

Pengalaman Pertama Naik Pesawat Terbang Ani hendak pergi ke Bali untuk berlibur bersama keluarganya. Pada kesempatan libur kali ini mereka ingin sekali menikmati keindahan pulau dewata yang terkenal baik di dalam maupun di luar negeri. Mereka akan menggunakan jasa penerbangan untuk menuju kesana. Ani belum pernah naik pesawat terbang sebelumnya, ini merupakan pengalaman pertamanya. Ia terkesan dengan fasilitas yang disediakan dalam pesawat terbang, ada pramugari yang selalu siap melayani penumpang. Selain itu ia kagum melihat pemandangan kota dari atas. Semua terlihat kecil, namun indah dilihat. “Mengapa kita menggunakan jasa penerbangan untuk pergi ke Bali, Yah?” tanya Ani kepada ayahnya yang sedang menikmati secangkir copi. “Dengan pesawat terbang jarak yang kita tempuh menjadi lebih dekat dan waktu yang dibutuhkan jadi lebih pendek. Kita harus cepat sampai kesana karena selain berlibur ada pekerjaan yang harus ayah selesaikan” jawab Ayah dengan tersenyum. “Selain itu fasilitas yang ditawarkan lebih nyaman dibandingkan dengan naik bus dan kapal laut. Lagi pula Ani baru kali ini naik pesawat terbang, bukan?” tambah Ibu. 150

B. Tentukan pokok pikiran dalam tiap paragraf di atas

1. Pokok pikiran paragraf 1 : 2. Pokok pikiran paragraf 2 : 3. Pokok pikiran paragraf 3 : 4. Pokok pikiran paragraf 4 : 5. Pokok pikiran pargaraf 5 : Penskoran : Indikator penskoran 1. Sesuai dengan isi paragraf. 2. Pokok pikiran harus singkat. 3. Dapat merumuskan dengan kata-kata sendiri. Keterangan : 1 = 0 indikator tampak 2 = 1 indikator tampak 3 = 2 indikator tampak 4 = 3 indikator tampak Penilaian : Nilai = × 100 151 Lembar Kerja Siswa Siklus 3 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi : Menentukan pokok pikiran suatu paragraf Petunjuk: 1. Bacalah bacaan dibawah ini, dengan cermat. 2. Carilah pokok pikiran dari masing-masing paragraf, kerjakan secara individu terlebih dahulu. 3. Kemudian diskusikan kesepakatan jawaban yang paling tepat dengan timmu.

A. Ayo, bacalah dengan cermat bacaan di bawah ini

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN METODE THINK – PAIR SHARE PADA Upaya Peningkatan Kemampuan Mengembangkan Paragraf deskripsi dengan Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas IV SD N I Kokosan Kecamatan Prambanan Kabupat

0 2 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN METODE THINK – PAIR SHARE PADA Upaya Peningkatan Kemampuan Mengembangkan Paragraf deskripsi dengan Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas IV SD N I Kokosan Kecamatan Prambanan Kabupat

0 1 14

PENERAPAN TEKNIK TPS (THINK, PAIR, AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KALIMAT UTAMA PARAGRAF DESKRIPSI.

2 5 41

Peningkatan Kemampuan Menentukan Pokok Pikiran Paragraf dengan Teknik Think-Pair-Share pada Pembelajaran Bahasa Jawa di Kelas V SDN Plosokerep.

0 0 1

(ABSTRAK) PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENENTUKAN POKOK PIKIRAN PARAGRAF DENGAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE DI KELAS IV.

0 0 2