Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS

2.3 Kerangka Berpikir

Berbicara merupakan salah satu keterampilan yang ada dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP SMP. Bercerita merupakan salah satu keterampilan berbicara yang bertujuan untuk memberikan informasi kepada orang lain. Keterampilan bercerita menjadikan seseorang dapat menyampaikan berbagai macam cerita, ungkapan berbagai perasaan sesuai dengan apa yang dialami, dirasakan, dilihat, dibaca, dan ungkapan kemauan dan keinginan membagikan pengalaman yang diperoleh. Agar proses pembelajaran bercerita dapat berjalan dengan baik, guru dapat menggunakan media dan metode pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, salah satunya dengan menggunakan media film kartun dan metode talking stick. Media film kartun dapat menarik perhatian dan minat siswa dalam pembelajaran bercerita, serta berfungsi mempermudah siswa ketika bercerita karena dalam film ceritanya runtut dari awal sampai akhir. Film yang digunakan dalam penelitian ini yaitu film kartun Bernard Bear dan Shaun The Sheep dengan alasan 1 film tersebut merupakan film bisu sehingga saat bercerita siswa benar-benar menggunakan bahasanya sendiri tidak meniru bahasa dari dialog film, 2 film tersebut merupakan film yang sedang disukai oleh anak-anak sekarang. Selain menggunakan media film kartun dalam penelitian ini juga menggunakan metode pembelajaran yaitu metode talking stick. Metode ini diharapkan dapat mendorong peserta didik supaya berani mengungkapkan pendapat secara lisan berbicara. Jadi, setelah siswa menyaksikan film kartun diharapkan siswa dapat bercerita menceritakan isi film tersebut kepada teman-temannya dan untuk mempermudah hal tersebut digunakan metode talking stick. Hal itu dilakukan agar pembelajaran bercerita memberikan pengalaman yang baru bagi siswa, sehingga terciptalah pembelajaran bercerita yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Skema tentang kerangka berpikir ini disajikan sebagai berikut. Bagan 1 Kerangka Berpikir Proses Belajar Mengajar Pembelajaran bercerita menggunakan mdia film kartun dan metode talking stick Siklus I Siklus II 1. Pemahaman materi bercerita 2. Contoh bercerita yang baik 3. Menonton film kartun 4. Bercerita berdasarkan film dan penerapan metode talking stick 5. Penilaian dan reward 1. Pemahaman kembali materi bercerita 2. Contoh bercerita dari siswa yang mendapat nilai tertinggi di siklus I 3. Menonton film kedua 4. Bercerita berdasarkan film menggunakan metode talking stick seluruh siswa 5. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang percaya diri di siklus I 6. Penilaian dan reward Input Siswa kurang terampil bercerita Siklus Refleksi Proses Siklus I + Siklus II Output Siswa terampil dalam bercerita

2.4 Hipotesis Tindakan