3.5.1.1. Mengobservasi materi pelajaran yang mendukung penelitian.
Tema yang digunakan dalam penelitian ini adalah tema klasifikasi yang mencakup klasifikasi benda dan klasifikasi makhluk hidup. Tema klasifikasi
benda meliputi materi perbedaan makhluk hidup dan benda mati serta materi unsur, senyawa dan campuran. Sedangkan tema klasifikasi makhluk hidup
meliputi materi klasifikasi tumbuhan, klasifikasi hewan dan kunci dikotom serta materi klasifikasi mikroskopis tentang jamur.
3.5.1.2. Mengobservasi kondisi pembelajaran IPA, tingkat kreativitas dan karakter.
Kegiatan observasi awal yang dilakukan peneliti meliputi dua cara, yaitu melalui wawancara dengan guru IPA untuk mengetahui kegiatan pembelajaran
IPA yang selama ini dilaksanakan dan melalui pengamatan langsung didalam kelas untuk melihat kondisi kreativitas dan karakter peserta didik. Tahap ini juga
dilaksanakan untuk memperoleh nilai awal peserta didik pada tema pengukuran. Nilai awal ini diuji kenormalan dan homogenitasnya untuk menentukan sampel
penelitian.
3.5.1.3. Menyusun soal posttest penelitian.
Soal posttest yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal obyektif bentuk pilihan ganda yang berjumlah 60 soal yang terdiri dari 30 soal dari tema
klasifikasi benda dan 30 soal dari tema klasifikasi makhluk hidup. Soal pilihan ganda yang dibuat berdasarkan kisi-kisi soal yang telah dibuat menurut indikator.
Jumlah soal berdasarkan ranah kognitif yang digunakan adalah enam soal C1 mengetahui, delapan soal C2 memahami, empat belas soal C3
mengaplikasikan, delapan belas soal C4 menganalisis, sembilan soal C5 mengevaluasi dan lima soal C6 mencipta.
3.5.1.4. Menyusun instrumen penelitian.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: 3.5.1.4.1. Silabus
Silabus yang digunakan disesuaikan dengan tema klasifikasi benda dan klasifikasi makhluk hidup. Tema klasifikasi benda terdapat pada bab 2, sedangkan
tema klasifikasi makhluk hidup berada pada pada bab 3.
3.5.1.4.2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Terdapat dua macam RPP yang dibuat masing-masing untuk pembelajaran
di kelas eksperimen dan pembelajaran di kelas kontrol. RPP dibuat untuk menentukan strategi pembelajaran yang digunakan pada saat pembelajaran.
Pembuatan RPP ini mengacu pada silabus IPA untuk SMP kelas VII semester gasal dengan alokasi waktu 11 jp atau empat kali pertemuan.
3.5.1.4.3. Media Penelitian Media penelitian yang digunakan untuk kelas eksperimen maupun kelas
kontrol berupa website pembelajaran yang berisi video-video terkait materi yang sedang diajarkan. Perbedaan antara kedua tersebut adalah LTM yang digunakan
oleh kelas kontrol berbasis inkuiri struktural, sedangkan LTM yang digunakan oleh kelas eksperimen adalah LTM berbasis inkuiri terbimbing.
3.5.1.4.4. Lembar Kreativitas Peserta Didik Lembar observasi kreativitas untuk mengukur tingkat kreativitas jawaban
LTM yang telah dikerjakan peserta didik. Kreativitas peserta didik ditinjau dari aspek kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan. Kriteria tingkat kreativitas peserta
didik adalah sangat kreatif, kreatif, cukup kreatif dan kurang kreatif. 3.5.1.4.5. Lembar Observasi Karakter Peserta Didik
Lembar observasi karakter peserta didik dibuat untuk mengukur tingkat karakter peserta didik. Karakter peserta didik diukur berdasarkan nilai-nilai dalam
Pancasila. Karakter religius dan jujur mewakili sila pertama, karakter toleransi dan rasa ingin tahu mewakili sila kedua, karakter cinta damai dan komunikatif
mewakili sila ketiga, karakter tanggung jawab dan demokrasi mewakili sila keempat, sedangkan karakter kerja keras dan peduli sosial mewakili sila kelima.
Kriteria tingkat karakter peserta didik adalah sangat baik, baik, cukup baik dan kurang baik.
3.5.2. Tahap Pelaksanaan
Kategori