penilaian aspek mekanik dinilai berdasarkan aturan penulisan teks cerita pendek. Hasil tes siklus II aspek mekanik dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 26 Hasil Tes Aspek Mekanik Siklus II No. Kategori Skor
Bobot Skor
1 Frekuensi Jumlah
Skor Presentase
Rata-rata
1. Sangat Baik
5 5
14 70
63,63 94
5 × 22 × 4 = 3,42
Sangat Baik
2. Baik 3
3 8
24 36,36
3. Cukup 1
1
Jumlah 22
94 100
Berdasarkan tabel 26 di atas dapat dilihat ada 14 peserta didik atau sebesar 63,63 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Pada kategori baik
tercatat 8 peserta didik atau sebesar 36,36, dan pada kategori cukup ada 0 peserta didik atau 0.
Nilai rata-rata klasikal peserta didik pada aspek mekanik sebesar 3,42. Nilai tersebut masuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa kemampuan peserta didik dalam aspek mekanik berkategori sangat baik.
4.1.2.3 Hasil Pengamatan Sikap Religi Siklus II
Sikap religius peserta didik diamati dari beberapa aspek atau kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik. Aspek untuk pengamatan sikap religius yaitu
1 berdoa sebelum pembelajaran dimulai, 2 menjawab salam dan sapa dari guru, 3 memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut, dan 4 berdoa sesudah pembelajaran diakhiri.
Dari hasil observasi pada siklus II sikap religius peserta didik mengalami perubahan yang signifikan dari siklus I. Pada siklus II, peserta didik mampu
menunjukkan sikap yang menjadi indikator ketercapaian sikap religi yaitu, peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dimulai, peserta didik menjawab salam dan
sapa dari guru, peserta didik memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut, dan peserta didik berdoa sesudah pembelajaran. Hasil
observasi perubahan sikap religi peserta didik siklus II lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 27 Hasil Pengamatan Sikap Religi Peserta Didik Siklus II No.
Aspek Pengamatan Perubahan Sikap Religi
Jumlah Peserta
Didik Persentase
1. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai 22
100 2.
Menjawab salam dan sapa dari guru 22
100 3.
Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
20 90,90
4. Berdoa sesudah pembelajaran diakhiri
22 100
Berdasarkan tabel 27 diketahui sebagian peserta didik sudah menunjukkan ketercapaian indikator sikap religi dalam pembelajaran menyusun
teks cerita pendek menggunakan model discovery learning dan media dongeng. Dalam pembelajaran ini tercatat 22 peserta didik atau 100 berdoa sebelum
pembelajaran dimulai, 22 peserta didik atau 100 yang tercatat menjawab salam dan sapa dari guru, 20 peserta didik atau sebesar 90,90 memberi salam pada saat
awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut, dan 22 peserta didik atau sebesar 100 berdoa sesudah pembelajaran diakhiri.
Dari hasil observasi juga dapat dirumuskan nilai sikap religi tiap peserta didik. Hasil penilaian sikap religi pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 28 Hasil Penilaian Sikap Religi Siklus II No. Kriteria Predikat Nilai Frekuensi Jumlah
skor Persentase Rata-rata
1 Sangat
Baik A
4 20
80 90,90
86 4 × 22
= 3,90 × 4
Sangat Baik
2 Baik
B 3
2 6
9,09 3
Cukup C
2 4
Kurang D
1
Jumlah 22
86 100
Pada tabel 28 menunjukkan hasil observasi sikap religi pada pembelajaran menyusun teks cerita pendek siklus II. Hasilnya terdiri atas empat
kelas interval yang berkriteria kurang, cukup, baik, dan sangat baik. Dari 22 peserta didik, ada 20 peserta didik atau sebesar 90,90 yang masuk dalam kriteria
sangat baik. Peserta didik yang masuk kriteria baik ada 2 peserta didik atau sebesar 9,09. Peserta didik yang masuk kriteria cukup, kurang, dan sangat
kurang ada 0 peserta didik atau 0. Jumlah nilai mencapai 86 dengan nilai rata- rata kelas mencapai 3,90 dan tergolong sangat baik. KKM yang digunakan dalam
penilaian sikap religi adalah 2,66, predikat B atau kategori baik. Jadi ada 22 peserta didik atau sebesar 100 peserta didik dikatakan tuntas dalam penilaian
sikap religi pada pembelajaran menyusun teks cerita pendek. Hasil penilaian religius peserta didik siklus II menunjukkan bahwa sikap religi peserta didik
sudah sangat baik. Pada setiap aspek penilaian sikap religi peserta didik telah memenuhinya dengan baik. Berikut adalah dokumentasi sikap religi peserta didik.
Gambar 14 Sikap Religi Peserta Didik Siklus II
Sikap religi peserta didik selama mengikuti pembelajaran menyusun teks cerita pendek menggunakan model discovery learning dan media dongeng
ditunjukkan pada gambar 14. Pada gambar 14 peserta didik tampak berdoa dengan sikap yang baik. Sikap tersebut menjadi bukti bahwa peserta didik mensyukuri
anugerah Tuhan YME akan keberadaan bahasa Indonesia.
4.1.2.4 Hasil Pengamatan Sikap Sosial Siklus II
