1. Mengamati dan mencatat keterampilan guru dalam pembelajaran IPA
melalui penerapan model kooperatif tipe STAD berbantuan media Visual. 2.
Mengamati dan mencatat aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model kooperatif tipe STAD berbantuan media Visual
3. Mencatat temuan-temuan selama pembelajaran yang tidak terdapat dalam
lembar observasi ke dalam catatan lapangan. 3.3.3.4
Refleksi Hasil refleksi siklus III menunjukkan bahwa keterampilan guru, aktivitas
siswa, dan hasil belajar telah mancapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Keterampilan guru mendapatkan persentase sebesar 93,57 dengan
kriteria sangat baik. Aktivitas siswa mendapatkan jumlah persentase sebesar 73,19 dengan kriteria baik. Hasil belajar siswa telah mencapai ketuntasan
klasikal sebesar 81,57, sesuai dengan dengan indikator keberhasilan klasikal 80. Dengan demikian pemberian tindakan telah cukup dan siklus diakhiri.
Kegiatan perbaikan dilaksanakan dalam pembelajaran secara terus menerus dan kegiatan penelitian dihentikan.
3.4 SUBJEK PENELITIAN
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VC SDN Ngaliyan 01 Kota Semarang sebanyak 38 siswa, yang terdiri atas 25 siswa laki-laki dan 13 siswa
perempuan, tahun ajaran 20142015, dan guru kelas VC SDN Ngaliyan 01 Kota Semarang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ngaliyan 01 Kota Semarang.
3.5 VARIABEL PENELITIAN
Dipaparkan dalam Sugiyono 2010 : 3 variabel adalah segala sesuatu yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
dsimpulkan.Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Keterampilan guru VC SDN Ngaliyan 01 Kota Semarang dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD berbantuan media Visual dengan indikator sebagai berikut: 1 Membuka pelajaran, 2 Menyampaikan materi pembelajaran, 3
Menggunakan media Visual dalam kegiatan pembelajaran, 4 Membagi siswa menjadi kelompok kecil, 5 Membimbing siswa dalam diskusi
kelompok, 6 Memberikan petunjuk dan penjelasan mengenai kuis, 7 Memberikan skor kemajuan individual kepada siswa dan rekognisi tim
pada setiap kelompok, 8 Memberikan kesimpulan terhadap materi yang telah dipelajari.
2. Aktivitas siswa VC SDN Ngaliyan 01 Kota Semarang dalam pembelajaran
IPA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media Visual dengan indikator meliputi: 1 Kesiapan dalam
mengikuti pembelajaran, 2 Kemampuan siswa dalam menanggapi apersepsi, 3 Memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru
berbantuan media Visual, 4 Melakukan diskusibekerja dalam kelompok, 5 Mempresentasikan hasil diskusi, 6 Kemampuan mengerjakan kuis dari
guru, 7 Kemampuan menghitung skor kemajuan individual, 8 Menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Hasil belajar siswa VC SDN Ngaliyan 01 Kota Semarang pada
pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media Visual.
3.6 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
