SUMBER BELAJAR PENILAIAN Pelaksanaan Kegiatan inti untuk model penemuan adalah sebagai berikut.
Evaluasi
50
3. Dalam suatu pelaksanaan pembelajaran KD “Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung rekaman atau teks yang
dibacakan”, tahapan pembelajaran yang dikembangkan oleh guru adalah 1 siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai KD, tujuan, dan manfaat
pembelajaran 2 siswa membaca informasi dalam sebuah teks 3 siswa merespon pertanyaan guru mengenai isi informasi yang dibaca dan
menyimpulkannya, 4 siswa mendengarkan rekaman yang berisi dialog interaktif pada tayangan televisisiaran radio, 5 siswa menyimpulkan isi
informasi dari dialog tersebut dan melaporkannya, 6 siswa mendapatkan umpan balik dari guru, 8 siswa menyimpulkan pembelajaran, 9 siswa
mendengarkan informasi mengenai rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.
Pada illustrasi di atas, terdapat bagian atau tahapan pembelajaran yang tidak sesuai. Bagian atau tahapan tersebut tedapat pada tahapan…
A. 3 dan 5 B. 1 dan 3
C. 1 dan 2 D. 2 dan 3
4. Pak Mudjiharto seorang guru di salah satu SMP di Bogor. Dia mengajar di kelas 8. Di dalam RPP yang dibuatnya, terdapat rubrik penilaian seperti
berikut.
No Pernyataan
Penilaian SS S TS STS
1 Saya Sudah dapat mengembangkan tema pada tugas proyek yang diberikan guru
2 Saya dapat merancang jadwal pelaksanaan kegiatan proyek dengan baik
3 Saya dapat menyelesaikan kegiatan proyek dengan langkah-langkah yang telah ditentukan
4 Saya dapat menyusun laporan dengan sistematika dan baik
5 Saya dapat mempresentasikan laporan dengan baik
Bahasa Indonesia SMP KK C
51
Rubrik penilaian di atas disebut . . . A. jurnal
B. penilaian diri C. penilaian sikap
D. penilaian observasi 5. Perhatikan tujuan pembelajaran berikut
Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menemukan persamaan dan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa dari dua teks laporan hasil
observasi.
Indikator yang tidak relevan dengan tujuan tersebut adalah…. A. Menjelaskan persamaan dan perbedaan dua teks laporan hasil
observasi. B. Menunjukkan sikap jujur di dalam membedakan teks laporan hasil
observasi. C. Mempresentasikan pendapat kelompoknya tentang perbedaan laporan
hasil observasi. D. Memiliki perilaku jujur, tanggungjawab, dan santun dalam menanggapi
secara pribadi hal-hal atau kejadian cerita berdasarkan hasil observasi .
6. Perhatikan KD berikut ini Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek,cerita prosedur, cerita
biografi, cerita fabel, eksplanasi kompleks, dan ulasanreview filmdrama baik melalui lisan maupun tulis.
Materi yang relevan dengan KD tersebut adalah …. A. amanat atau pesan novel Ayat-Ayat Cinta
B. tokoh dan perwatakan fabel Persahabatan Antara Kambing dan Ikan
Mas C. alur cerita cerpen Robohnya Surau Kami
D. seting atau latar sosial roman Siti Nurbaya
7. Dalam suatu pelaksanaan pembelajaran KD “Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung rekaman atau teks yang
dibacakan”, tahapan pembelajaran yang dikembangkan oleh guru adalah 1 siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai KD, tujuan, dan manfaat
pembelajaran 2 siswa membaca informasi dalam sebuah teks 3 siswa
Evaluasi
52
merespon pertanyaan guru mengenai isi informasi yang dibaca dan menyimpulkannya, 4 siswa mendengarkan rekaman yang berisi dialog
interaktif pada tayangan televisisiaran radio, 5 siswa menyimpulkan isi informasi dari dialog tersebut dan melaporkannya, 6 siswa mendapatkan
umpan balik dari guru, 8 siswa menyimpulkan pembelajaran, 9 siswa mendengarkan informasi mengenai rencana kegiatan pada pertemuan
berikutnya. Pada illustrasi di atas, terdapat bagian atau tahapan pembelajaran yang tidak
sesuai. Bagian atau tahapan tersebut tedapat pada tahapan… A. 3 dan 5
B. 1 dan 3 C. 1 dan 2
D. 2 dan 3