1. Home
  2. Lainnya

Kategori Kesulitan Siswa yang Dialami

92 KISI – KISI PENULISAN SOAL PRETEST CLASSROOM ACTION RESEARCH CAR TAHUN PELAJARAN 20102011 Nama Sekolah : MTsN 19 Pinang Kalijati Alokasi Waktu : 25 menit Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 20 dua puluh Kurikulum Acuan : KTSP 2006 Semester : II genap KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Jenis soal Nomor soal Jumlah MEMBACA 11.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure. 11.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima. Merespon teks berbentuk descriptive dengan cara: 1. Menemukan makna gagasan dalam teks seperti:  Gagasan pokok  Gagasan pendukung  Informasi faktual  Informasi spesifik 2. Menentukan langkah retorika Schematic structure dalam teks seperti:  Identification  Description 3. Menentukan fungsi komunikatif di dalam teks. PG 1, 12 3, 5, 14, 19 4, 7, 13, 20 2, 9, 16, 18 6, 15 8, 17 10, 11 20 93 KISI – KISI PENULISAN SOAL POSTTEST I CLASSROOM ACTION RESEARCH CAR TAHUN PELAJARAN 20102011 Nama Sekolah : MTsN 19 Pinang Kalijati Alokasi Waktu : 25 menit Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 20 dua puluh Kurikulum Acuan : KTSP 2006 Semester : II genap KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Jenis soal Nomor soal Jumlah MEMBACA 11.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure. 11.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima. Merespon teks berbentuk descriptive dengan cara: 1. Menemukan makna gagasan dalam teks seperti:  Gagasan pokok  Gagasan pendukung  Informasi faktual  Informasi spesifik 2. Menentukan langkah retorika Schematic structure dalam teks seperti:  Identification  Description 3. Menentukan fungsi komunikatif di dalam teks. PG 1, 11 2, 8, 12, 18 3, 9, 13, 19 4, 10, 14, 20 5, 15 6, 16 7, 17 20

Dokumen yang terkait

DEVELOPING THE STUDENTS ABILITY IN READING COMPREHENSION THROUGH COMPERATIVE LEARNING OF THE FIRST YEAR STUDENTS AT SLTP NEGERI I LUMAJANG IN THE ACADEMIC YEAR OF 1999/2000

1 4 40

Improvingstudents’ Reading Comprehension Of Narrative Text Through Jigsaw Technique (A Classroomaction Researchin The Second Grade Students Of Smp Ash-Sholihin Kebon Jeruk)

0 11 99

Improving the students’ Reading Comprehension of Narrative Text through Story Mapping

3 28 105

The Effectiveness of Using CIRC Technique to improve Students’ Reading Comprehension on Recount Text(Pre Experimental Study at Second Year Students of MTsN Rajeg)

0 4 113

Improving student's reading comprehention of narrative text through story mapping (a classroom action research at eight grade students of SMP PGRI 2 Ciputat)

0 17 0

The Effectiveness Of Using Collaborative Strategic Reading (Csr) On Students' Reading Comprehension Of Narrative Text" (A Quasi-Experimental Study at the First Grade ofSMA Mathia 'ul Huda Parung PanjangBogor in Academic Year of 201412015),

4 36 111

EMPLOYING QUESTION – ANSWER RELATIONSHIPS (QAR) STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION (A Classroom Action Research at the Eleventh Year Students of SMA Negeri 1 Rangkasbitung in 2012/2013 Academic Year)

5 22 256

Improving Students' Reading Comprehension of Narrative Text through Group Work Technique (A Classroom Action Research at the Eight Grade of SMPN 13 Tangerang Selatan)

0 3 98

The Effect of Video Game towards Students' Reading Comprehension of Narrative Text; (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students' of SMP Negeri 96 Jakarta in the Academic Year of 2015/2016)

1 28 129

ENHANCING THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF DESCRIPTIVE TEXT BY USING QUANTUM READING AT THE STUDENTS OF CLASS VIII G OF MTs N 1 KUDUS IN THE ACADEMIC YEAR 20132014 (A CLASSROOM ACTION RESEARCH) SKRIPSI

0 0 21