melengkapi semua kegiatan baik kurikuler, ko-kurikuler dan ekstra kurikuler, di samping dimaksudkan pula dapat membantu menumbuhkan minat dan
mengembangkan bakat murid serta memantapkan strategi pembelajaran.
Namun secara operasional tujuan perpustakaan sekolah bila dikaitkan dengan pelaksanaan program di sekolah, di antaranya adalah :
a. Memupuk rasa cinta, kesadaran, dan kebiasaan membaca.
b. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan.
c. Memperluas pengetahuan para siswa.
d. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para
siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. e.
Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik.
f. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri.
g. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara
menggunakan perpustakaan dengan baik, efektif dan efisien, terutama dalam menggunakan bahan-bahan referensi.
h. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksaanan program
kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler, kokurikuler, maupun ekstra kurikuler.
3. Peran dan Fungsi Perpustakaan Sekolah
Apabila kita mendengar kata ”perpustakaan” maka gambaran spontan yang muncul dalam pikiran kita adalah sebuah ruangan atau gedung yang
dipakai untuk menyimpan buku. Gambaran seperti itu tidaklah salah, karena kata “pustaka” memang berarti “buku”. Tetapi bila dikaji lebih mendalam
gambaran itu masih jauh dari pemahaman yang tepat mengenai perpustakaan. Perpustakaan tidak hanya berkaitan dengan gedung dan buku saja, namun juga
sistem penyimpanan, pemeliharaan, pengguna dan bagaimana cara menggunakan atau memanfaatkannya. Karena perpustakaan sebagai kesatuan
unit kerja yang terdiri dari beberapa bagian yaitu bagian pengembangan koleksi, pengolahan koleksi, bagian layanan pengguna dan bagian
pemeliharaan sarana prasarana. Perpustakaan sekolah didirikan untuk menunjang pencapaian tujuan
sekolah, yaitu pendidikan dan pengajaran seperti digariskan dalam kurikulum sekolah. Dalam hubungannya dengan keseluruhan proses pendidikan di
sekolah, perpustakaan berperan sebagai sarana pendidikan yang bersifat teknis edukatif, bersama-sama dengan unsur-unsur pendidikan lainnya ikut
menentukan terjadinya proses pendidikan.
12
Peranan perpustakaan sekolah akan sangat dirasakan apabila komponen dalam sekolah dapat bekerja sama dengan baik, saling mendukung dan saling
melengkapi, dengan memperhatikan betapa pentingnya perpustakaan dalam pendidikan.
Selain memiliki peranan, perpustakaan sekolah juga memiliki fungsi di antaranya adalah:
12
B. Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 1997, h. 206.
a. Sebagai sumber kegiatan belajar mengajar, yaitu membantu program
pendidikan dan pengajaran sesuai dengan tujuan yang terdapat dalam kurikulum. Mengembangkan kemampuan anak menggunakan sumber
informasi. Bagi guru, perpustakaan merupakan tempat untuk membantu guru dalam mengajar dan memperluas pengetahuan.
b. Membantu siswa untuk memperjelas dan memperluas pengetahuannya
pada setiap bidang studi. Oleh karena itu, perpustakaan dapat dijadikan sebagai semacam laboratorium yang sesuai dengan tujuan didalam
kurikulum. c.
Mengembangkan minat dan budaya membaca yang menuju kebiasaan belajar mandiri.
d. Membantu siswa dalam mengembangkan bakat, minat, dan
kegemarannya. e.
Membiasakan siswa untuk mencari informasi di perpustakaan. Kemahiran siswa untuk mencari informasi di perpustakaan akan
menolongnya untuk mampu belajar secara mandiri dan memperlancar dalam mengikuti pelajaran selanjutnya.
f. Merupakan tempat untuk mendapatkan bahan rekreasi sehat melalui
buku-buku g.
Bacaan yang sesuai dengan umur dan tingkat kecerdasan siswa h.
Memperluas kesempatan belajar bagi siswa.
13
13
Mastini Hardjoprakoso, Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Perpustakaan Nasional, 1992, h. 7.
Sedangkan fungsi perpustakaan sekolah menurut Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0103O1981, tanggal 11 Maret 1981,
sebagai berikut: a.
Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah
b. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa
mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. c.
Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang bukubuku hiburan Semua fungsi tersebut akan tergambar
dalam koleksi pepustakaan bersangkutan.
14
Dengan demikian fungsi utama perpustakaan sekolah adalah sebagai pusat
sumber belajar, pusat sumber informasi, pusat bacaan rekreasi, dan pengisi waktu senggang. Untuk selanjutnya perpustakaan itu sebagai tempat membina
minat dan bakat siswa, menuju belajar sepanjang hayat
4. Manajemen Pengembangan Perpustakaan
