11
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka dirumuskan masalah sebagai berikut : apakah tingkat pendidikan, pendidikan berkelanjutan, komitmen organisasi,
sistem reward, pengalaman dan motivasi auditor berpengaruh secara simultan dan parsial terhadap kinerja Auditor Inspektorat Provinsi Sumatera Utara ?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah faktor tingkat pendidikan, pendidikan berkelanjutan, komitmen organisasi, sistem reward,
pengalaman dan motivasi auditor berpengaruh secara simultan dan secara parsial terhadap kinerja Auditor Inspektorat Provinsi Sumatera Utara.
1.4. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari dilakukannya penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagi peneliti, menambah wawasan dan pengetahun dalam memahami peran
strategis aparatur fungsional auditor Inspektorat. 2.
Bagi peneliti selanjutnya, sebagai bahan referensi yang ingin mengkaji masalah yang sama di masa yang akan datang.
12 3.
Bagi Gubernur Sumatera Utara, sebagai bahan masukan dan pertimbangan bahwa Inspektorat Provinsi Sumatera Utara memiliki peran yang strategis dan penting
dalam era otonomi daerah dewasa ini dalam menegakkan Good Corporate Governance.
4. Bagi akademisi dan auditor, sebagai bahan masukan dan nilai tambah mengenai
faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kinerja auditor.
1.5. Originalitas Penelitian
Originalitas penelitian yang dilakukan pada penelitian ini merupakan replikasi dari penelitian yang telah dilakukan oleh Batubara 2008 tentang Analisis Pengaruh
Latar Belakang Pendidikan, Kecakapan Profesional, Pendidikan Berkelanjutan, dan Independensi Pemeriksa terhadap Kualitas Hasil Pemeriksaan Study Empiris pada
Bawasko Medan. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan, kecakapan profesional, pendidikan berkelanjutan, dan independensi
pemeriksa sebagai variabel independen secara simultan mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap Kualitas Hasil Pemeriksaan sebagai variabel dependen. Variabel
Independensi Pemeriksa mempunyai nilai pengaruh secara signifikan yang paling tinggi. Variabel Latar Belakang Pendidikan secara parsial tidak mempunyai pengaruh
secara signifikan terhadap Kualitas Hasil Pemeriksaan.
13 Penelitian ini berbeda dengan penelitian sebelumnya selain objek penelitian
yang juga berbeda juga menggunakan variabel independen yang berbeda dimana menggunakan pengukuran dampak terhadap kinerja auditor dengan melihat beberapa
faktor–faktor yang mempengaruhinya diantaranya tingkat pendidikan auditor, motivasi, pengalaman, sistem reward dan komitmen auditor terhadap organisasinya.
14
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Kategori