4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Metode Pembelajaran
Pada prinsipnya, tidak satu pun metode yang dapat dipandang sempurna dan cocok dengan semua pokok bahasan yang ada dalam setiap bidang studi.
Karena itu, guru tidak boleh sembarangan memilih serta menggunakan metode pembelajaran. Berikut merupakan beberapa faktor yang mempengaruhi
pemilihan dan penentuan metode pembelajaran antara lain: a.
Tujuan yang hendak dicapai Tujuan adalah sasaran yang dituju dari setiap kegiatan belajar
mengajar. Perumusan tujuan akan berpengaruh terhadap kemampuan anak didik dan pemilihan metode yang akan digunakan. Oleh karenanya,
metode yang dipilih harus sejalan dengan taraf kemampuan yang hendak diisi ke dalam diri setiap anak didik. Artinya metodelah yang harus tunduk
kepada tujuan dan bukan sebaliknya. Kemampuan yang bagaimana yang dikehendaki oleh tujuan maka metode harus mendukung sepenuhnya.
b. Materi pelajaran
Materi pelajaran ialah sejumlah bahan ajar yang hendak disampaikan guru kepada siswa. Setiap mata pelajaran memiliki materi yang berbeda-
beda, dan untuk menyiasati perbedaan tersebut maka diperlukan cara atau metode pembelajaran yang tepat agar materi yang disampaikan dapat
dengan mudah difahami dan dikuasai oleh siswa, sehingga hasil belajar yang diperolehnya pun dapat optimal.
c. Peserta didik
Peserta didik sebagai subjek belajar memiliki karakteristik yang berbeda-beda, baik dari aspek psikologis maupun minat, bakat, kebiasaan,
motivasi, situasi sosial, lingkungan keluarga dan harapan terhadap masa depannya. Dimana semua perbedaan tadi akan berpengaruh terhadap
penentuan metode pembelajaran. d.
Situasi Situasi kegiatan belajar mengajar yang diciptakan guru tidak selamanya
sama dari hari ke hari. Oleh karenanya, dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran seorang guru diharuskan dapat menciptakan situasi yang
dinamis, tidak hanya melakukan proses pembelajaran di dalam kelas, namun pada waktu tertentu guru sebaiknya melakukan proses
pembelajaran di luar kelas atau di alam terbuka. e.
Fasilitas Fasilitas adalah kelengkapan yang menunjang belajar anak didik di
sekolah, lengkap tidaknya fasilitas belajar dapat mempengaruhi pemilihan dan penggunaan metode mengajar. Fasilitas belajar yang lengkap akan
sangat membantu guru dalam memilih dan menggunakan metode yang bervariasi, sebaliknya ketiadaan metode akan sangat mengganggu proses
pembelajaran terutama dalam pemilihan dan penggunaan metode. f.
Guru Setiap orang memiliki kepribadian, performance style, kebiasaan dan
pengalaman mengajar yang berbeda-beda. Adapun salah satu pengaruh kompetensi mengajar guru adalah latar belakang pendidikan. Guru yang
berlatar belakang pendidikan keguruan biasanya lebih terampil dalam memilih metode dan tepat dalam menerapkannya. Sedangkan guru yang
latar belakang pendidikannya kurang relevan, sekalipun tepat dalam menentukan metode, namun sering mengalami hambatan dalam
penerapannya. Jadi, untuk menjadi seorang guru pada intinya harus memiliki jiwa yang profesional.
15
Selain itu, Syaiful Bahri Djamarah Winarno Surakhmad 1991, mengemukakan ada lima faktor yang mempengaruhi penggunaan metode
pembelajaran, yaitu: a. Tujuan yang hendak dicapai
b. Anak didik dengan berbagai tingkat kematangannya c. Situasi berlainan keadaannya
d. Fasilitas bervariasi secara kualitas dan kuantitas e. Kepribadian dan kompetensi guru yang berbeda-beda.
16
15
Pupuh Faturrohman dan M.Sobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar…, h. 60-61
16
Pupuh Faturrohman dan M.Sobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar…, h. 15
Sedangkan Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar mengatakan bahwa ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan dalam memillih dan mengaplikasikan
sebuah metode pembelajaran, yaitu: a. Tujuan yang hendak dicapai
b. Kemampuan guru c. Anak didik
d. Situasi dan kondisi pengajaran berlangsung e. Fasilitias yang tersedia
f. Waktu yang tersedia g. Kebaikan dan kekurangan sebuah metode.
17
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat penulis simpulkan bahwa dalam pemilihan dan penggunaan metode pembelajaran terdapat beberapa
faktor yang harus diperhatikan, diantaranya yaitu; a.
Harus adanya kesesuaian antara metode yang digunakan dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
b. Harus adanya kesesuaian antara metode yang digunakan dengan
kompetensi atau kemampuan yang dimiliki guru, karena berhasil atau tidaknya suatu strategi pembelajaran tergantung kepada kepiawaian
atau kompetensi guru dalam menggunakan metode. c.
Harus adanya kesesuaian antara metode dengan karakteristik peserta didik. Karena ia merupakan subjek belajar yang memiliki karakteristik
berbeda-beda. oleh karenanya, pemilihan dan penggunaan metode yang dilakukan oleh guru diharapkan dapat menyiasati segala
perbedaan tersebut. d.
Harus adanya kesesuaian antara metode pembelajaran dengan situasi dan kondisi pembelajaran berlangsung.
e. Ketersediaan fasilitas yang dapat menunjang atau membantu proses
pembelajaran terutama dalam memilih dan menggunakan metode yang bervariasi.
17
Armai Areif, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam..., h. 109
B. Minat Belajar
Kategori