11 Ilyas Guru
S.1 Bahasa
Arab dan Fiqih
12 Abdul Rosyid
Guru PGA
Qurdis 13
Muh.Jamil Guru
S.1 Orkes
14 Listyo Rumamah
Guru S.1
Biologi 15 Amelia
Guru S.1
Pkn 16 Oman
Guru S.1
Komputer 17 M.Nasrullah
Guru S.1
Bhs. Inggris
18 Abdul Sobur
Guru S.1
Bahasa Indonesia
19 dedi Penjaga
sekolah SMP
-
6. Data Siswa
Tabel 2 Data Siswa Tahun Ajaran 20092010
Jenis Kelamin
Kelas VII Kelas VIII
Kelas IX Jml
L P
15 13
13 12
17 13
45 38
Jml 28 25 30 83
Tabel 3 Sumber Belajar
No Jenis Sumber Belajar Jumlah ruangan
Baik Kurang baik
1 Ruang Belajar
3 9
2 Perpustakaan 1
9
3 Lab. Komputer
1 9
4 Lapangan olahraga
1 9
5 Masjid 1
9 6
Ruang kesenian 1
9
Tabel 4 Ruang Penunjang
No Jenis Ruangan
Baik Kurang
1 Ruang Kamad dan
Wakamad 9
2 Ruang Guru
9 3
Ruang tata usaha 9
4 Toilet 3
9 5 Lapangan
Upacara 9
Dari tabel diatas dapatdiketahui bahwa sarana dan prasarana yang dimiliki MTs Al-Khairiyah dapat dikatakan cukup baik. Untuk ruang perpustakaan
masih kurang baik karena koleksi bukunya masih kurang banyak. Sedangkan laboratorium komputer memiliki 8 unit komputer. Untuk
lapangan memiliki fungsi ganda yaitu sebagai tempat olahraga dan upacara. Ruang kesenian digunakan sebagai tempat latihan dan menyimpan alat-
alat kesenian seperti marawis, hadroh, dan marching band.
B. Deskripsi Data
Hasil penelitian diperoleh dari angket yang telah diisi oleh responden. Angket yang penulis sebarkan kepada 20 responden meliputi variabel persepsi
siswa tentang disiplin kerja guru IPS di MTs Al-Khairiyah Jatirahayu. Tabel 5
Guru IPS Tepat Waktu Hadir di Kelas
Frequency Percent
Cumulative Percent
Valid Tidak Pernah
1 5,0
5,0 Kadang-kadang
11 55,0
60,0 Sering
7 35,0
95,0 Selalu
1 5,0
100,0 Total
20 100,0
Dari data di atas menunjukkan bahwa 55,0 responden yang menjawab guru IPS kadang-kadang tepat waktu hadir di kelas dan 35,5 responden yang
menjawab guru IPS sering tepat waktu hadir di kelas. Hal ini menunjukkan bahwa guru IPS kadang-kadang tepat waktu hadir di kelas. Hanya 5 1 orang
responden yang menyatakan bahwa guru IPS selalu tepat waktu hadir di kelas. Sebelum pelajaran di mulai guru hendaklah telah bersiap-siap untuk masuk
kelas sehingga kehadiran guru di kelas tepat waktu. Dengan hadirnya guru di kelas tepat pada waktunya maka diharapkan waktu yang telah disediakan dapat
digunakan dengan sebaik-baiknya. Di samping itu juga untuk menghindari penambahan waktu diluar waktu mengajar yang telah disediakan.
Tabel 6 Guru IPS Memulai Pelajaran Tepat Waktu
Frequency Percent
Cumulative Percent
Valid Kadang-kadang
10 50,0
50,0 Sering
10 50,0
100,0 Total
20 100,0
