dari 0.276 - 0.610. Sebanyak 23 aitem yang dinyatakan gugur dapat dilihat pada tabel 3 berikut:
Tabel 3. Distribusi aitem skala persepsi terhadap iklim kelas setelah uji coba No.
Dimensi Indikator Perilaku
Aitem Total
Fav Unfav
1. Kekompakan
siswa student cohesiveness
Sejauh mana siswa saling mengenal
1, 15 2
11 Sejauh mana siswa
saling membantu 29, 43
16, 30 Sejauh mana siswa
saling mendukung supportif
57, 65 44, 58
2. Dukungan guru
teacher group Sejauh mana guru mau
membantu siswa 3, 17,
31
4, 18
16
Sejauh mana guru memperlakukan siswa
sebagai teman 45, 59,
66
-
Sejauh mana guru percaya kepada siswa
70, 73 32, 46
Sejauh mana guru menaruh perhatian
terhadap siswa 74, 75
60, 67
3. Keterlibatan
dalam pembelajaran
involvement Sejauh mana siswa
menaruh perhatian pada proses belajar di
kelas
5, 19 6
14
Sejauh mana siswa berpartisipasi di dalam
diskusi 33
20, 34
Sejauh mana siswa mengerjakan tugas
tambahan ekstra agar dapat sukses dalam
pembelajaran 47, 61
48
Sejauh mana siswa merasa nyaman berada
68, 71 62, 69,
72
Universitas Sumatera Utara
di kelas 4.
Investigasi investigation
Sejauh mana kemampuan
melakukan investigasi dan proses mencari
tahu inquiry digunakan dalam
mengatasi masalah
7, 21, 35, 49
8, 22, 36, 50
8
5. Orientasi tugas
task orientation Sejauh mana siswa
memandang penting untuk menyelesaikan
tugas-tugas yang diberikan guru
9, 23, 37
10, 24, 38, 52
10
Sejauh mana siswa tetap berfokus kepada
tugas
51, 63 64
6. Kerjasama
Cooperation Sejauh mana siswa
saling bekerja sama dan tidak bersaing
dalam belajar 11, 25,
39, 53 12, 26,
40, 54
8
7. Kesetaraan
equity Sejauh mana siswa
diperlakukan sama oleh guru.
13, 27, 41, 55
14, 28, 42, 56
8
TOTAL 75
Keterangan: Nomor yang ditebalkan berarti memiliki daya diskriminasi rendah pada
masing-masing dimensi dan merupakan aitem yang gugur.
Berdasarkan pertimbangan yang matang dari peneliti, diputuskan untuk meloloskan 1 aitem yang memiliki r
ix
≤ 0.275 yaitu aitem no 15, yang memiliki r
ix
= 0.253. Hal ini dikarenakan semua aitem pada indikator perilaku sejauh mana siswa saling mengenal gugur, sehingga dipilih satu aitem yang memiliki nilai daya
beda aitem tertinggi untuk diloloskan dan mewakili indikator perilaku tersebut.
Universitas Sumatera Utara
Setelah memperoleh reliabilitas yang memenuhi standar ukur dan memilih sejumlah aitem untuk skala penelitian, peneliti melakukan penomoran aitem yang
baru untuk skala penelitian yang sebenarnya sebagaimana tertera pada tabel 4. Tabel 4. Distribusi aitem skala persepsi terhadap iklim kelas setelah uji coba
dengan penomoran baru No.
Dimensi Indikator Perilaku
Aitem Total
Fav Unfav
1. Kekompakan
siswa student cohesiveness
Sejauh mana siswa saling mengenal
5 -
8 Sejauh mana siswa
saling membantu 1, 27
2, 28 Sejauh mana siswa
saling mendukung supportif
3 4, 29
2. Dukungan guru
teacher group Sejauh mana guru mau
membantu siswa 6, 30,
45 -
10
Sejauh mana guru memperlakukan siswa
sebagai teman 7, 31
-
Sejauh mana guru percaya kepada siswa
8 -
Sejauh mana guru menaruh perhatian
terhadap siswa 9, 32
10, 33
3. Keterlibatan
dalam pembelajaran
involvement Sejauh mana siswa
menaruh perhatian pada proses belajar di kelas
11 -
12
Sejauh mana siswa berpartisipasi di dalam
diskusi 12
13, 34
Sejauh mana siswa mengerjakan tugas
14, 35 15
Universitas Sumatera Utara
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
