Manfaat Aktivitas dalam pembelajaran

45 1 faktor Intern yaitu faktor jasmani kesehatan dan cacat tubuh dan faktor psikologis intelegensi, perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan, dan kesiapan dan faktor kelelahan. Kesempurnaan dan kualitas kondisi internal yang dimiliki siswa ini akan berpengaruh terhadap kesiapan, proses dan hasil belajar; 2 faktor ekstern yaitu faktor keluarga cara orang tua mendidik relasi antar keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi, perhatian, dan latar belakang budaya, faktor sekolah dan faktor masyarakat Slameto, 2003: 54-55. Faktor eksternal ini juga akan mempengaruhi persiapan, proses dan hasil belajar.

2.5.3 Kategori Hasil Belajar

Melalui belajar orang akan memperoleh berbagai ketrampilan, pengetahuan, sikap serta nilai, oleh karena itu belajar akan menghasilkan berbagai tingkah laku yang berlainan. Hasil belajar tersebut dapat dimasukkan dalam beberapa kategori. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Gagne dalam Djiwandono, 2006: 217 hasil belajar dimasukkan dalam lima kategori: 1 informasi verbal; 2 kemahiran intektual; 3 pengaturan kegiatan kognitif; 4 sikap; 5 ketrampilan motorik. Adapun untuk Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UM Metro, dosen mata kuliah akuntansi biaya menggunakan Standar penilaian hasil belajar dengan KKM dengan batas 65. Artinya jika mahasiswa tersebut belum mencapai nilai 65 46 atau 0 – 64, maka mahasiswa tersebut belum mencapai ketuntasan yang diharapkan. Sehingga mahasiswa tersebut perlu diberikan remedial, dan apabila mahasiswa tersebut telah mencapai nilai 65 – 100, maka mahasiswa tersebut sudah dinyatakan mencapai KKM.

2.6 Pembelajaran Akuntansi Biaya

Pembelajaran akuntansi biaya pada tingkat pendidikan tinggi sangat diperlukan. Pembelajaran akuntansi biaya merupakan bagian dari ilmu ekonomi, dan disiplin ilmu lainnya serta masalah-masalah sosial terkait, yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan.

2.6.1 Pengertian Akuntansi Biaya

Tujuan pokok akuntansi biaya adalah menyediakan informasi keuangan mengenai sutau perusahaan. Jadi akuntansi biaya berkaitan erat dengan pengukuruan, pencatatan, dan pelaporan tentang informasi keuangan kepada berbagai pihak yang berkepentingan dengan eksistensi perusahaan. Informasi keuangan mengenai perusahaan diperlukan oleh manajemen untuk membuat perencanaan dan mengendalikan operasi perusahaan. Akuntansi biaya menyediakan informasi tentang biaya, untuk tiga tujuan pokok, yaitu: 1 penentuan harga pokok produk dan rugi-laba periodik, 2 perencanaan dan pengendalian kegiatan rutin, 3 pengambilan keputusan tidak rutin, perumusan kebijakanstrategi, dan perencanaan jangka panjang Harnanto, 1992: 5. Akuntansi biaya merupakan suatu system informasi kuantitatif yang terpenting, pada hanpir setiap perusahaan atau organisasi. Akuntansi biaya menyediakan informasi keuangan untuk tiga tujuan pokok:

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN IPS FKIP UNILA ANGKATAN 2007 NON-REGULER TAHUN AKADEMIK 2009/2010

0 4 18

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IVA SD NEGERI 8 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 8 53

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V C SDN 2 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 10 55

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V C SDN 2 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 53

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA MAHASISWA SEMESTER VI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UM METRO TAHUN AKADEMIK 2011/2012

0 6 91

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU SISWA KELAS IV B SDN 1 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 6 79

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 METRO PUSAT

3 16 69

PENERAPAN MAPPING DALAM MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA SD NEGERI 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 10 77

PENGARUH KEMAMPUAN, MEDIA BELAJAR, DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGANTAR MENEJEMEN MAHASISWA PROGRAM STUDY PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNILA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 12 87

IMPLEMENTASI METODE POINT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER II PROGRAM STUDI PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS WIDYA GAMA MAHAKAM SAMARINDA, TAHUN AKADEMIK 2017-2018

0 0 7