Jenis-jenis Aktivitas Belajar Aktivitas Belajar

44 pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian motivasi-motivasi, apresiasi, abilitas, dan keterampilan.Hasil belajar merupakan suatu hal yang diperlukan mahasiswa dalam mengikuti pelajaran yang dilakukan oleh dosen. Hasil belajar ini berupa angka, huruf, atau kata- kata ”baik, sedang, kurang, dan sebagainya”. Prestasi belajar tidak pernah dihasilkan selama seseorang tidak melakukan kegiatan dan pencapaian prestasi itu harus dengan jalan melakukan kerja”. Menurut Sardiman 2006: 22 bahwa ”Hasil belajar mencerminkan adanya perubahan tingkah laku pada siswa. Ketercapaian tujuan pembelajaran atau hasil pengajaran sangat dipengaruhi oleh bagaimana aktivitas siswa dalam belajar”. Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi dalam diri individu yang sedang belajar menggambarkan ciri-ciri perbuatan belajar sebagai berikut 1 belajar adalah aktivitas yang menghasilkan perubahan individu yang belajar, 2 perubahan itu pada hakikatnya adalah didapatnya kemampuan baru yang menetap dalam waktu yang relatif lama, 3 perubahan itu terjadi karena usaha, artinya individu yang belajar menjalani latihan atau pengalaman tertentu, dan 4 belajar tidak dapat diobservasi secara langsung tetapi pengejawantahannya pada kegiatan belajar individu Bloom dalam Degeng, 1998: 80.

2.5.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar

Suatu hal yang hendak diraih oleh siswa dalam mengikuti pelajaran yang dilakukan guru adalah hasil belajar, akan tetapi banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar tersebut. Faktor-faktor tersebut antara lain: 45 1 faktor Intern yaitu faktor jasmani kesehatan dan cacat tubuh dan faktor psikologis intelegensi, perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan, dan kesiapan dan faktor kelelahan. Kesempurnaan dan kualitas kondisi internal yang dimiliki siswa ini akan berpengaruh terhadap kesiapan, proses dan hasil belajar; 2 faktor ekstern yaitu faktor keluarga cara orang tua mendidik relasi antar keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi, perhatian, dan latar belakang budaya, faktor sekolah dan faktor masyarakat Slameto, 2003: 54-55. Faktor eksternal ini juga akan mempengaruhi persiapan, proses dan hasil belajar.

2.5.3 Kategori Hasil Belajar

Melalui belajar orang akan memperoleh berbagai ketrampilan, pengetahuan, sikap serta nilai, oleh karena itu belajar akan menghasilkan berbagai tingkah laku yang berlainan. Hasil belajar tersebut dapat dimasukkan dalam beberapa kategori. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Gagne dalam Djiwandono, 2006: 217 hasil belajar dimasukkan dalam lima kategori: 1 informasi verbal; 2 kemahiran intektual; 3 pengaturan kegiatan kognitif; 4 sikap; 5 ketrampilan motorik. Adapun untuk Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UM Metro, dosen mata kuliah akuntansi biaya menggunakan Standar penilaian hasil belajar dengan KKM dengan batas 65. Artinya jika mahasiswa tersebut belum mencapai nilai 65