Rumus yang digunakan yaitu:
58 −
X
+ 1S dan
−
X
- 1S Keterangan:
−
X
= mean rata-rata skor total S
= standar deviasi skor total.
−
X
+ 1 = rumus untuk penentuan batas atas
−
X
- 1 = rumus untuk penentuan batas bawah
58
Ahmad Sofyan, dkk. Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, UIN Jakarta Press, 2006, hal 126
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dari penelitian ini diperoleh tiga buah data yaitu hasil tes berupa hasil belajar, dan data non tes berupa angket penerimaan siswa terhadap model PBI. Untuk data
tes diperoleh sebelum dan sesudah pembelajaran dimulai dari kelompok eksperimen PBI dan kelompok kontrol ceramah dan tanya jawab. Sedangkan
data angket diperoleh dari kelas eksperimen. Berikut ini akan dijelaskan mengenai data-data tersebut.
1. Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Model PBI
Berdasarkan hasil pre-test kelas eksperimen diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.1 Rekapitulasi Data kelompok Eksperimen Pre-test Post-test
N 30 30
41,12 76,83 Median 40
75 Modus
40 dan 45 75
Max 65 100
Min 25 50
Dari hasil tabel distribusi tersebut dapat dijelaskan bahwa jumlah siswa pada kelas eksperimen adalah 30 siswa. Dari 30 siswa tersebut diberi
soal pre-test sehingga diperoleh hasil dengan rata-rata kelas sebesar 41,12. Nilai terbaik yang diperoleh siswa sebelum perlakuan pada kelas
ekperimen tersebut adalah 65, sedangkan nilai yang paling rendah yang diperoleh siswa adalah 25. Untuk nilai tengah Me pada data yang
49
diperoleh dari kelas eksperimen adalah 17 dan Modus Mo adalah 40 dan 45
59
. Namun, setelah diberikan perlakuan berupa penerapan model problem
based instruction selama proses pembelajanannya, diperoleh skor dengan
rata-rata 76,83. Nilai terbaik yang diperoleh siswa sebelum perlakuan pada kelas ekperimen tersebut adalah 100, sedangkan nilai yang paling rendah
yang diperoleh siswa adalah 50. Untuk nilai tengah Me pada data yang diperoleh dari kelas eksperimen adalah 75 dan Modus Mo adalah 75.
60
2. Hasil Belajar Biologi Dengan Tanpa Menggunakan Model PBI
Berdasarkan hasil pre-test kelas eksperimen diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.2 Rekapitulasi Data dan Kelompok Kontrol Pre-test
Post-Test N 33
33 48,03 68,18
Median 45 70
Modus 45 75
Max 70 85
Min 35 45
Dari hasil tabel distribusi tersebut dapat dijelaskan bahwa jumlah siswa pada kelas eksperimen adalah 33 siswa. Dari 33 siswa tersebut diberi
soal pre-test sehingga diperoleh hasil dengan rata-rata kelas sebesar 48,03. Nilai terbaik yang diperoleh siswa sebelum perlakuan pada kelas kontrol
tersebut adalah 70, sedangkan nilai yang paling rendah yang diperoleh siswa adalah 35. Untuk nilai tengah Me pada data yang diperoleh dari
kelas eksperimen adalah 45 dan Modus Mo adalah 45.
61
59
Lampiran 2 distribusi frekuensi
60
Lampiran 2 distribusi frekuensi
61
Lampiran 2 distribusi frekuensi
Namun, setelah diberikan perlakuan berupa penerapan model konvensional selama proses pembelajanannya, diperoleh skor dengan rata-
rata 68,18. Nilai terbaik yang diperoleh siswa sebelum perlakuan pada kelas ekperimen tersebut adalah 85, sedangkan nilai yang paling rendah
yang diperoleh siswa adalah 45. Untuk nilai tengah Me pada data yang diperoleh dari kelas kontrol adalah 70 dan Modus Mo adalah 75.
62
3. Prasyarat pengujian analisis
a. Uji Normalitas
Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas skor pada penelitian
ini menggunakan uji Lilifors. Adapun hipotesis yang dirumuskan yaitu Ho = data berdistribusi normal
Ha = data tidak berdistribusi normal Berdasarkan perhitungan uji normalitas pre-test kelompok ekperimen,
diperoleh Lo L
hitung
sebesar 0,115, dengan jumlah sampel 30 siswa dan taraf signifikansi 5
α = 0,05, maka diperoleh L
tabel
sebesar 0,161.
63
Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa Lo kelompok eksperimen 0,115 Ltabel 0,161 , maka disimpulkan bahwa sampel
berdistribusi normal. Sedangkan perhitungan uji normalitas post-test kelompok ekperimen, diperoleh Lo L
hitung
sebesar 0,093 dan L
tabel
sebesar 0,161.
64
Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa Lo kelompok eksperimen 0,093 Ltabel 0,161 , maka disimpulkan bahwa sampel
berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan uji normalitas pre-test kelompok kontrol,
diperoleh Lo L
hitung
sebesar 0,152, dengan jumlah sampel 33 siswa dan taraf signifikansi 5
α = 0,05, maka diperoleh L
tabel
sebesar 0,154.
65
Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa Lo kelompok kontrol 0,152 Ltabel 0,154, maka disimpulkan bahwa sampel berdistribusi
62
Lampiran 2 distribusi frekuensi
63
Lampiran 3 uji normalitas
64
Lampiran 3 uji normalitas
65
Lampiran 3 uji normalitas
normal. sedangkan post-test kelompok kontrol, diperoleh Lo L
hitung
sebesar 0,130, dan L
tabel
sebesar 0,154. Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa Lo kelompok kontrol 0,130 Ltabel 0,154 , maka
disimpulkan bahwa sampel berdistribusi normal. Tabel 4.3 Rekapitulasi Uji Normalitas
α Lo
Lt Kesimpulan Kelompok eksperimen
Kelompok kontrol Pre-test
0,05 0,115 0,093
0,161 Ho
diterima Post-test
0,152 0,130 0,154
Ho diterima
b. Uji Homogenitas
Pengujian homogenitas pada penelitian ini menggunakan rumus Fisher, hipotesis yang dirumuskan yaitu
Ho = data berdistribusi normal Ha = data tidak berdistribusi normal
Berdasarkan perhitungan uji homogenitas pre-test kelompok ekperimen dan kelompok kontrol, diperoleh F
o
F
hitung
sebesar 1,586, dengan taraf signifikansi 5
α = 0,05, maka diperoleh F
tabel
sebesar 2,821.
66
Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa F
o
1,586 Ltabel 2,821, maka disimpulkan bahwa kedua sampel homogen.
Berdasarkan perhitungan uji homogenitas post-test kelompok ekperimen dan kelompok kontrol, diperoleh F
o
F
hitung
sebesar 1,112, dengan taraf signifikansi 5
α = 0,05, maka diperoleh F
tabel
sebesar 2,821.
67
Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa F
o
1,112 Ltabel 2,821, maka disimpulkan bahwa kedua sampel homogen.
66
Lampiran 4 uji homogenitas
67
Lampiran 4 uji homogenitas
