59
Kegiatan Penutup Siswadibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi.Kemudian siswa
mengerjakan soal evaluasidan pembacaan nilai hasil evaluasi untuk merayakan kegiatan pembelajaran pertemuan kedua.
c. Pengamatan
Hasil pengamatan siklus II didasarkan pada lembar observasi, catatan lapangan dan nilai hasil belajar siswa.Hasil pengamatan selama proses
pembelajaran pada siklus II adalah sebagai berikut: 1 Observasi aktivitas siswa
Kegiatan pembelajaran dalam siklus II diamati menggunakan lembar observasi, dan observasi tersebut dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung, berdasarkan lembar observasi tersebut dapat diketahui guru sudah menerapkan langkah-langkah pembelajaran menggunakan sistem tumbuhkan,
alami, namai, demonstrasikan, ualngi, rayakan TANDUR hal tersebut dibuktikan dengan 15 indikator yang harus dilaksanakan guru agar tercipta proses
pembelajaran menggunakan model quantum learningtelah dilaksanakan guru, dan aktivitas siswa juga diamati sebagai timbal balik dari aktivitas guru, aktivitas
siswa dalam lembar observasi ada 15 indikator yang kesemuanya juga telah dilaksanakan siswa, dan kegiatan tersebut dapat dilihat pada tabel 16 halaman 119
dan tabel 19 halaman 124. Pada saat menggali informasi awal guru memfokuskan kepada materi mata,
agar siswa juga fokus terhadap materi yang akan dipelajari sehingga manajemen waktunya tepat. Pada kegiatan inti pembagian kelompok dibimbing oleh guru agar
60
setiap kelompok menjadi heterogen, sehingga saat melakukan pembelajaran masing-masing anggota kelompok dapat aktif. Diskusi kelompok pada pertemuan
I maupun pertemuan II berjalan dengan baik setiap kelompok terlihat antusias mengerjakan tugas yang ada pada lembar kegiatan, untuk mensiasati dominasi
dari salah satu anggota kelompok maka saat mengerjakan LKS siswa diberi tugas masing-masing sehingga semua bekerja.
Pada saat presentasi hasil kerja per kelompok siswa yang menjadi pendengar sudah mau untuk menanggapi dan memberikan pertanyaan karena setiap
kelompok diwajibkan membuat pertanyaan atau tanggapan agar presentasi lebih hidup.Diskusi untuk penamaan materi dengan dibimbing oleh guru berjalan lancar
dan saat demonstrasi siswa yang mau maju tanpa disuruh mendapatkan hadiah, begitu juga dengan kelompok yang mengerjakan tugas dengan baik dan rapi juga
diberikan hadiah oleh guru. Data analisis aktivitas belajar siswa yang dapat dilihat pada tabel 16 halaman
119 dan tabel 19 halaman 124 menunjukan bahwa rata-rata aktivitas belajar siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan siklus I, dan berikut tabel
rata-rata persentase aktivitas siswa siklus I dan siklus II: Tabel 5. Rata-Rata Persentase Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II
Berdasarkan data dalam tabel 5 rata-rata persentase aktivitas siswa pada
siklus I 64 meningkat pada siklus II sebesar 20 menjadi 84, agar lebih jelas Jumlah siswa
Jumlah indikator Rata-rata Persentase aktivitas siswa 28 15
Siklus I Siklus II
64 84
mengenai berikut ini
Gambar 4
Gamb siswa dan
halaman mencapai
2 Hasil Data
siklus II, d hingga sik
Tabel 6. R
Peni
persentase
peningkata i:
4. Histogram siklus II
bar 4 diatas n bukti penc
124, rata- kriteria keb
belajar sisw hasil belaja
dan rata-rata klus II dapat
Rata-rata has
Jumlah sisw 28
ingkatan ha
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
55 60
65 70
75 80
85 90
95 100
an aktivitas
m persentase s telah men
capaiannya rata aktivit
berhasilan y wa
ar siswa di a hasil belaj
t dilihat pad sil belajar s
wa
asil belajar S
Rt siklus I
64
61
s belajar si
e rata-rata a nunjukan b
dapat diliha as belajar s
yaitu ≥ 80
iperoleh set jar siswa mu
da tabel beri iswa tes seb
Tes sebe 6
Siklus I hing iklus II dap
aktivitas sik besarnya pe
at pada 16 siklus II ter
.
telah siswa ulai dari tes
ikut: belum tinda
Rata-rat elum tindak
60,18 gga siklus II
Rt siklus II
84
pat dibaca
klus I dan r eningkatan
halaman 1 rbukti meni
melakukan s sebelum ti
akan, siklus ta Hasil Bel
kan Sikl 63,
I = 76,07-63 pada histo
ata-rata akt aktivitas b
19 dan tab ingkat dan
n tes pada indakan, sik
I, dan siklu ajar
us I Sik
I ,39 76
3,39=12,68
Rt sik
Rt sik
ogram
tivitas elajar
bel 19 telah
akhir klus I,
us II
klus II
6,07
klus I
klus II
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
55 60
65 70
75 80
85 90
95 100
te t
Berda siklus I, d
bahwa p meningkat
hasil belaj 63,39 dan
hasil bela histogram
Gambar 5
Gamb belajar sis
siklus II j 89 data
s sebelum
tindakan 60.18
asarkan data dan siklus I
embelajaran tkan hasil b
jar siklus II n pada siklu
ajar tes seb m berikut ini
.Histogram siklus II
bar 5 diata swa dan buk
jumlah sisw tersebut dap
Siklus I
63.39
Rata ‐
a pada tabe I tersebut d
n IPA m belajar IPA
I sebesar 12 us II menin
belum tinda :
rata-rata ha s telah me
kti pencapai wa yang ha
pat juga dili
62 Siklus
II 76.07
Rata Ha
el 6, rata-ra dapat memp
menggunaka siswa kelas
2, 68, dima ngkat menja
akan, siklus
asil belajar t enunjukan g
ian dapat di sil belajarn
ihat pada ta
asil bela
ata hasil be perkuat pen
n model s IV SD N 2
ana rata-rata adi 76, 07 u
s I, dan si
tes sebelum gambaran b
ilihat pada nya sudah l
abel 22 halam
ajar
tes s
Siklu Siklu
elajar tes se ndapat hasil
quantum 2 Karangany
a hasil belaj untuk lebih
iklus II dap
m tindakan, s besarnya pe
tabel 22 ha ebih dari K
man 128.
sebelum tinda
us I
us II
ebelum tind belajar sik
learning yar. Pening
ajar pada sik h jelas men
pat dibaca
siklus I, dan eningkatan
alaman 128, KKM 65 se
akan
dakan, klus I,
dapat gkatan
klus I ngenai
pada
n hasil
pada ebesar
