Refle Pelaksanaan Tindakan Siklus I

57 Bagas adalah kalian, bagaimanakah perasaan kalian?, Jadi pentingkah kita untuk mempelajari mengenai alat indra yang ada pada tubuh kita?. Kegiatan Inti Siswa ditata dalam kelompok yang nyaman bagi siswa menjadi 4 kelompok.Setiap kelompok mendapatkan 2 bagian mata dan 1 kelainan mata untuk didiskusikan dan dikerjakan dalam lembar kegiatan.Setiap kelompok maju secara bergantian untuk menjelaskan hasil pekerjaannya dan siswa yang menjadi pendengar mencatat penjelasan dari kelompok lain dan membuat pertanyaan atau tanggapan yang nantinya diperiksa oleh guru.Siswa dan guru mendiskusikan hasil presentasi kelompok hingga siswa mendapatkan pengetahuan baru yang benar.Siswa diminta menyebutkan bersama nama bagian-bagian mata, dan kelainan-kelaianan mata.Model mata yang telah disebutkan bagian-bagiannya tersebut diberi angka dan siswa menuliskan kembali bagian-bagian mata tersebut pada papan tulis.Siswa yang maju untuk menuliskan kembali bagian-bagian mata tanpa ditunjuk mendapatkan penghargaan. Kegiatan Penutup Siswa dan guru membuat kesimpulan.Kelompok yang memberikan presentasi paling lengkap diberikan hadiah.Siswa diberi pekerjaan rumah menggambar bagian-bagian dari telinga. 58 2 Pertemuan II Pendahuluan Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan siswa agar siap melakukan pelajaran dilanjutkan berdoa dan memberikan presensi kepada siswa. Guru memberikan apersepsi: guru menghidupkan musik yang lembut kemudian menghidupkan musik yang keras. Manakah musik yang bunyinya enak didengar?,Bagaimanakah rasanya jika kita mendengarkan musik yang sangat keras dan dekat dengan telinga kita? Kegiatan Inti Siswa ditata dalam kelompok yang nyaman bagi siswa 4 kelompok.Setiap kelompok diberi lembar kerja kemudian siswa diminta menggambar indra pendengaran pada kertas yang telah disediakan oleh guru serta memberi penjelasan cara kerja telinga, 2 kelompok maju untuk menujukan bagian-bagian telinga dan cara kerja telinga secara bergantian dan kelompok yang mau maju tanpa ditunjuk mendapatkan hadiah. Dua kelompok yang lain secara bergantian menjelaskan secara singkat cara kerja telinga dan kelainan-kelainanya dan kelompok yang mau maju tanpa ditunjuk mendapatkan hadiah.Siswa dan guru melakukan konfirmasi materi mengenai bagian-bagian,kelainan dan cara memelihara telinga. Tiga siswa diminta maju untuk menjelaskan kembali bagian- bagian,kelainan dan cara memelihara telinga tanpa ditunjuk dan yang berani mendapatkan hadiah.