Penyebab Kesulitan Belajar Aktivitas Belajar

begitu disibukkan dengan ujian-ujian, baik ujian sekolah, ujian akhir nasional maupun ujian masuk perguruan tinggi. Pemilihan sampling dalam penelitian ini adalah Random Sampling. Sampel adalah proses pemilihan sejumlah individu untuk suatu penelitian sedemikian rupa sehingga individu-individu tersebut merupakan perwakilan kelompok yang lebih besar pada mana orang itu dipilih Sumanto, 1990. SMP Maria Immaculata dipilih sebagai tempat penelitian berdasarkan beberapa pertimbangan. Pertama, subjek penelitian berdasarkan pada usia remaja yaitu kisaran 13-15 tahun. Kedua, peneliti telah melakukan wawancara dengan beberapa murid yang berprestasi tinggi mengenai pengaruh orang tua terhadap keberhasilan mereka. Ketiga, peneliti telah melakukan wawancara dengan guru di SMP Maria Immaculata mengenai kondisi siswa dan relasi orang tua. Tabel 1 Data Subyek Uji Coba Siswa Kelas VIII SMP Maria Immaculata Yogyakarta No. Kelas Hadir 1. VIII B 30 2. VIII C 29 Total 59 Tabel 2 Data Subyek Penelitian Siswa Kelas VIII SMP Maria Immaculata Yogyakarta No. Kelas Jumlah Siswa 1. VIII A 28 2. VIII D 30 3. VIII E 30 4. VIII F 30 Total 118

C. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Kuesioner yang digunakan disusun sendiri oleh peneliti. Hal pertama yang dilakukan dalam pembuatan kuesioner ini adalah membuat kisi-kisi dengan menentukan indikator dari masing-masing bentuk-bentuk perhatian orang tua kemudian dibuat item-item dari indikator tersebut. Berikut ini dijelaskan beberapa hal yang berkaitan dengan kuesioner: 1. Kuesioner Perhatian Orang Tua Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah kuesioner-kuesioner perhatian orang tua terhadap anaknya. Kuesionar merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan kepada responden dengan harapan memberikan respons atas daftar pertanyaan tersebut Juliansyah Noor, 2012 . Kuesioner yang disusun memuat aspek dari masing-masing perhatian orang tua terhadap prestasi belajar anak. Pemberian bimbingan belajar, memberikan nasihat, pengawasan terhadap belajar, pemberian motivasi, penghargaan, pemenuhan kebutuhan belajar merupakan aspek dari perhatian orang tua terhadap anak. 2. Kisi-kisi Item Koesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2010. Operasional obyek penelitian ini dijabarkan lebih lanjut dalam kontruk instrument pada tabel di bawah ini. Tabel 3 Kisi-kisi Kuesioner Perhatian Orang Tua Aspek Indikator No Item F UF Pemberian bimbingan belajar Orang tua membantu menyelesaikan masalah belajar 20, 48, 56 11, 37, 62 Orang tua membantu membuat pilihan yang bijaksana 10 25, 42, 59 Memberikan nasihat Pemberian saran dalam belajar 3, 5, 16, 26, 35, 49 19, 31, 45, 61 Pengawasan terhadap belajar Pengontrolan semua kegiatan 17, 33, 54 8, 41, 50 Pendampingan terhadap belajar anak 18, 30, 32, 51, 57 13, 22, 34 Mengatur waktu belajar 6 36, 44, 58, 40 Pemberian motivasi Memberikan dorongan dan semangat 7, 23, 38, 43 12, 29, 53 Menciptakan keadaan yang nyaman bagi anak 2, 15, 55 24 Penghargaan Pemberian pujian dan hadiah 1, 27, 46 21, 47, 60 Pemenuhan kebutuhan belajar Pemberian fasilitas 4, 9, 28, 39 14, 52