mengarah pada proses belajar seperti bertanya, mengajukan pendapat,
mengerjakan tugas-tugas, dapat menjawab pertanyaan guru dan bisa bekerja sama dengan siswa lain, serta tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Aktifnya
siswa selama proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator adanya keinginan atau motivasi siswa untuk belajar. Siswa dikatakan memiliki keaktifan
apabila ditemukan ciri-ciri perilaku seperti: sering bertanya kepada guru atau siswa lain, mau mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, mampu menjawab
pertanyaan, senang diberi tugas belajar, dan lain sebagainya. Semua ciri perilaku tersebut pada dasarnya dapat ditinjau dari dua segi yaitu segi proses dan dari segi
hasil.
F. Prestasi belajar
Prestasi adalah kecakapan nyata dan dapat diukur secara langsung dengan menggunakan tes. Karena dapat diukur maka bersifat sementara dan dapat
dipengaruhi beberapa faktor yang ada. Winkel 1984:64 mengemukakan bahwa prestasi itu bukti usaha yang dapat dicapai. Jadi kesimpulannya bahwa prestasi
belajar adalah hasil usaha yang dapat diukur secara langsung dan menggunakan tes. Sementara itu menurut Surakhmad 1990:700 prestasi belajar adalah
pemahaman pengetahuanketerampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angkanilai yang diberikan guru.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Slameto 1998:56 mengemukakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar antara lain faktor intern dan faktor ekstern. Adapun
penjelasan faktor intern, yaitu faktor jasmaniah terdiri atas kesehatan dan cacat tubuh dan faktor psikologis terdiri atas intelegensi perhatian, minat, bakat, motif,
kematangan dan kelelahan, sedangkan penjelasan faktor ekstern antara lain: a faktor keluarga terdiri atas cara orang tua mendidik, relasi antar anggota, suasana
rumah tangga dan keadaan ekonomi keluarga, b faktor sekolah terdiri atas metode belajar, kurikulum, relasi antar guru dan siswa, relasi antar siswa dengan
siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, keadaan gedung, metode belajar dan tugas belajar, dan c faktor masyarakat terdiri atas kegiatan siswa
dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat.
G. Mata Pelajaran Ekonomi
Menurut Fajar 2002:128, ekonomi merupakan mata pelajaran yang mengkaji tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya yang banyak, bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi. Ruang lingkup
mata pelajaran ekonomi dimulai dari masalah-masalah ekonomi yang terjadi dalam kehidupan. Adapun ruang lingkupnya adalah perilaku ekonomi dan kesejahteraan,
mencakup aspek-aspek ekonomi, ketergantungan, spesialisasi dan pembagian kerja, perkoperasian, kewirausahaan dan pengelolaan keuangan perusahaan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Sedangkan menurut kurikulum tingkat satuan pendidikan, ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
yang bervariasi dan berkembang dengan sumberdaya yang ada melalui pilihan- pilihan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi.
H. Penelitian Tindakan Kelas
