Jadwal Pelaksanaan Penelitian METODE PENELITIAN

seperti pada pertemuan pertama, namun materi yang diberikan berbeda, yaitu tentang Nilai Perbandingan Trigonometri Di Berbagai Kuadran. Pada pertemuan kedua ini siswa kurang begitu siap diawal pembelajaran dengan terlambat memasuki kelas dikarenakan baru saja mengikuti olahraga. Keadaan kelas pada pertemuan kedua kurang begitu menarik dan kurang kondusif karena keadaan siswa- siswanya yang kelelahan saat berolahraga, namun pembelajaran tetap terus berjalan sesuai dengan RPP. Setelah semua siswa siap di dalam kelas pembelajaran dimulai dengan guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan langsung membagi siswa dalam kelompok. Sama seperti pertemuan pertama, hanya ada satu kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Setelah diskusi dan presentasi selesai kurang lebih selama 40 menit, siswa juga diberikan kembali instrumen metode mnemonik tentang materi Perbandingan Trigonometri Di Berbagai Kuadran dan siswa diberi waktu kira-kira 15 menit untuk membuat jembatan keledai sesuai dengan keinginannya yang bisa membantu mengingat materi yang diberikan. Setelah itu, siswa kembali diberikan soal latihan untuk memperdalam dan menggunakan jembatan keledai yang telah dibuatnya. Selama pembelajaran guru tetap mendampingi siswa dan membantu siswa yang masih kurang paham tentang materi yang diberikan namun ketika siswa mengerjakan soal latihan diakhir pembelajaran guru pengampu mata pelajaran menyerahkan kelas kepada peneliti. c. Pertemuan Ketiga Pertemuan ketiga dilakuakan pada hari kamis, 7 Mei 2015. Pada pertemuan ketiga dilakukan tes hasil belajar siswa, ada 4 siswa yang tidak bisa mengikuti tes hasil belajar dikarenakan izin sakit dan ada juga yang tanpa keterangan sehingga siswa yang mengikuti tes hasil belajar berjumlah 28 siswa. Soal tes telah divalidasi sebelumnya dan diujikan di kelas X Teknik Pemesinan B yang karakter kelasnya hampir mirip dengan kelas X TPA. Soal tes berisi tentang materi yang diberikan pada 2 pertemuan terakhir dan atas permintaan guru pengampu mata pelajaran materi ditambahkan tentang besaran satuan sudut. Jalannya tes berjalan dengan baik, meski diawal tes beberapa siswa masih berbicara dengan teman sebangkunya, hingga guru mengingatkan dan tes pun dilanjutkan hingga siswa selesai mengerjakan soal tes dengan tenang. Setelah siswa menyelesaikan soal tes hasil belajar, disisa waktu pertemuan ketiga, setiap siswa diberikan kuesioner daya ingat dan siswa mengisi kuesioner daya ingat tersebut sesuai dengan keadaan sebenarnya yang dialami.