o
1. Struktur Kalimat
2. Isi
3. Intonasi
4. Bahasa
5. Penampilan
Skor yang dicapai Skor maksimum
Keterangan baik mendapat skor 1 Tidak baik mendapat skor 0
b. Skala Penilaian Rating Scale
Penilaian untuk kerja yang menggunakan skala penilaian memungkinkan penilai memberi nilai tengah terhadap penguasaan kompetensi
tertentu, karena pemberian nilai secara kontinum dimana pilihan kategori nilai lebih dari dua. Skala penilaian terentang dari tidak sempurna sampai sangat
sempurna,Misalnya :1 =tidak kompeten, 2= cukup kompeten, 3= kompeten dan 4= sangat kompeten.Untuk memperkecil faktor subjektifitas,perlu dilakukan
penilaian oleh lebih dari satu orang, agar hasil penilaian lebih akurat. Contoh rating scales
Format Penilaian Praktek IPA Menggunakan Skala Penilaian
Nama Siswa: Kelas :
N o
Aspek Yang Dinilai Skor
1. Cara Menyiapkan Alat dan Bahan
2. Cara merangkai alat
3. Cara menggunakan alat
4. Cara melakukan kerja
5 Cara mengambil kesimpulan
6 Cara membuat laporan
Skor yang dicapai Skor maksimum
Nilai Perolehan
Nilai Perolehan =
JumlahSkorPerolehan Jumlahskormaksimum
x 100 Keterangan :
1 = Sangat tidak Kompeten 2 = Tidak kompeten
3 = kompeten 4 = Sangat kompeten
5 = Sangat kompeten sekali 132
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut 1. Jika seorang siswa memperoleh nilai 85-100 dapat ditetapkan sangat
kompeten sekali 2. Jika seorang siswa memperoleh nilai 70-84 dapat ditetapkan sangat
kompetensi 3. Jika seorang siswa memperoleh nilai 55-69 dapat ditetapkan kompeten
4. Jika seorang siswa memperoleh nilai 40-54 dapat ditetapkan tidak kompeten Jika seorang siswa memperoleh nilai 0-39 dapat ditetapkan sangat tidak kompeten
3.2. PENILAIAN SIKAP
a. Pengertian
Sikap bermula dari perasaan suka atau tidak suka yang berkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatuobjek.Sikap juga sebagai
ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki seseorang. Sikap dapat dibentuk,sehingga terjadinya perilaku atau tindakan yang diinginkan.
Sikap terdiri dari tiga komponen, yakni : afektif, kognitif, dan konatif. Komponen afektif adalah perasaan yang dimiliki seseorang atau penilaiannya
terhadap sesuatu objek.Adapun komponen konatif adalah kecenderungan untuk bersikap atau berbuat dengan cara-cara tertentu berkenaan dengan kehadiran objek
sikap. Secara umum, objek sikap yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran
berbagai mata pelajaran adalah sebagai berikut.
a Sikap terhadap materi pelajaran
Peserta didik perlu memiliki sikap positif terhadap materi pelajaran.Dengan sikap positif dalam diri peserta didik akan tumbuh dan berkembang minat
belajar, akan lebih mudah diberi motivasi, dan akan lebih mudah menyerap materi pelajaran yang diajarkan.
b Sikap terhadap gurupengajar
Peserta didik perlu memiliki sikap positif terhadap guru. Peserta didik yang tidak memilliki sikap positif terhadap guru akan cenderung akan mengabaikan
hal-hal yang diajarkan.Dengan demikian, peserta didik yang memiliki sikap negatif terhadap gurupengajar akan sukar menyerap pelajaran yang diajarkan
oleh guru tersebut.
c Sikap terhadap proses pembelajaran
Peserta didik juga perlu memiliki sikap positif terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Proses pembelajaran mencakup suasana pembelajaran,
strategi, metodologi, dan teknik pembelajaran yang digunakan.proses 133
pembelajaran yang menarik, nyaman, dan menyenangkan dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik., sehingga dapat mencapai hasil belajar yang
maksimal.
d Sikap berkaitan dengan nilai atau norma yang berhubungan dengan suatu materi pelajaran
Misalnya kasus dan masalah lingkungan hidup, berkaitan dengan materi Biologi atau Geografi. Peserta didik juga perlu memiliki sikap yang tepat, yang
dilandasi oleh nilai-nilai positif kasus lingkungan hidup tertentu kegiatan pelestarian kasus perusakan lingkungan hidup.Misalnya, peserta didik
memiliki sikap positif terhadap program perlindungan satwa liar. Dalam kasus yang lain, peserta didik memiliki sikap negatif terhadap kegiatan ekspor kayu
glondongan ke luar negeri.
e Sikap berhubungan dengan kompetensi afektif lintas kurikulum yang relevan dengan mata pelajaran.
b. Teknik Penilaian
