Hasil perhitungan uji-t yang tertera pada tabel diperoleh t-hitung sebesar 5,401 dan df sebesar 64. Nilai p diperoleh sebesar 0,000 sehingga p taraf
signifikansi 0,05 yang berarti signifikan. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki tingkat kemampuan
menyusun teks tanggapan deskriptif yang berbeda. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6 halaman 136.
c. Uji-t Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menyusun Teks
Tanggapan Deskriptif Kelompok Eksperimen Uji-t data tes awal dan tes akhir kemampuan menyusun teks tanggapan
deskriptif kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal dan akhir kelompok tersebut. Uji-t untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
kemampuan awal dan akhir menyusun teks tanggapan deskriptif kelompok eksperimen. Berikut adalah tabel hasil uji-t data tes awal dan tes akhir
kemampuan menyusun teks tanggapan deskriptif kelompok eksperimen.
Tabel 18: Hasil Uji-t Data Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif Kelompok Eksperimen
Data
�
������
df p
Keterangan
Kel. Eksperimen
7,432 32
0,000 p 0,05 taraf signifikansi
= signifikan Hasil perhitungan uji-t yang tertera pada tabel diperoleh t-hitung sebesar
7,432 dan df sebesar 32. Nilai p diperoleh sebesar 0,000 sehingga p taraf signifikansi 0,05 yang berarti signifikan. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan pada kemampuan menyusun teks tanggapan deskriptif siswa kelompok eksperimen antara sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan model
scaffolded writing. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6 halaman 137.
d. Uji-t Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menyusun Teks
Tanggapan Deskriptif Kelompok Kontrol Uji-t data tes awal dan tes akhir kemampuan menyusun teks tanggapan
deskriptif kelompok kontrol dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal dan akhir kelompok tersebut. Uji-t untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
kemampuan awal dan akhir menyusun teks tanggapan deskriptif kelompok kontrol. Berikut adalah tabel hasil uji-t data tes awal dan tes akhir kemampuan
menyusun teks tanggapan deskriptif kelompok kontrol.
Tabel 19: Hasil Uji-t Data Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif Kelompok Kontrol
Data
�
������
df p
Keterangan
Kel. Kontrol 4,080
32 0,000 p 0,05 taraf signifikansi
= signifikan Hasil perhitungan uji-t yang tertera pada tabel diperoleh t-hitung sebesar
4,080 dan df sebesar 32. Nilai p diperoleh sebesar 0,000 sehingga p taraf signifikansi 0,05 yang berarti signifikan. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan pada kemampuan menyusun teks tanggapan deskriptif siswa kelompok kontrol antara sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran oleh guru.
Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6 halaman 137.