Gambar 4.20 Slide 4 Sebelum Revisi
Gambar 4.21 Slide 4 Sesudah Revisi
D. Analisis Data
Berikut adalah analisis data dari validari ahli materi, ahli media, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan:
1. Analisis Data Validasi oleh Ahli Materi Data validasi oleh ahli materi dapat diringkas dalam tabel berikut :
Tabel 4.12 Data Validasi oleh Ahli Materi
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
8 80
2 Baik
4 2
20 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 8 80 item penilaian dinilai
oleh ahli materi dengan kriteria sangat baik, dan 2 20 item dinilai dengan kriteria baik. Tidak ada 0 item penilaian yang dinilai dengan
kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik oleh ahli
materi. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut :
Gambar 4.22 Diagram Batang Hasil Validasi oleh Ahli Materi
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
2. Analisis Data Validasi oleh Ahli Media a. Analisis Data Validasi oleh Ahli Media I
Data penilaian yang diperoleh dari ahli media dibagi menjadi tiga aspek yaitu aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman.
Berikut adalah analisa data dari masing-masing aspek : 1 Aspek Tampilan
Data validasi aspek tampilan dari ahli media I dapat diringkas dalam tabel berikut :
Tabel 4.13 Data Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media I
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
4 40
2 Baik
4 6
60 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 4 40 item penilaian aspek tampilan produk multimedia interaktif termasuk
dalam kriteria sangat baik, dan 6 60 item dinilai dengan kriteria baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria cukup baik,
kurang Baik, dan sangat kurang baik oleh Ahli Media I. Data
tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut :
Gambar 4.23 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media I
2 Aspek Penyajian
Data validasi aspek penyajian dari ahli media I dapat diringkas dalam tabel berikut :
Tabel 4.14 Data Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media I
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 Baik
4 8
80 3
Cukup Baik 3
2 20
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 8 80 item penilaian aspek penyajian produk multimedia interaktif termasuk
dalam kriteria baik, dan 2 20 item dinilai dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat baik,
kurang baik, dan sangat kurang baik. Data tersebut dapat
ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut :
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Gambar 4.24 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media I
3 Aspek Pemrograman
Data validasi aspek pemrograman dari ahli media I dapat diringkas dalam tabel berikut :
Tabel 4.15 Data Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 Baik
4 9
90 3
Cukup Baik 3
1 10
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 9 90 item penilaian aspek pemrograman produk multimedia interaktiftermasuk
dalam kriteria baik, dan 1 10 item dinilai dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat baik,
kurang baik, dan sangat kurang baik. Data tersebut dapat
ditampilkan dalam diagram batang berikut :
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Gambar 4.25 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I
b. Analisis Data Validasi oleh Ahli Media II
1 Aspek Tampilan Data validasi aspek tampilan dari ahli media II dapat diringkas
dalam tabel berikut : Tabel 4. 16 Data Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media II
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
1 10
2 Baik
4 5
50 3
Cukup Baik 3
3 30
4 Kurang Baik
2 1
10 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 100
100
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 1 10 item penilaian aspek tampilan produk multimedia interaktif termasuk
dalam kriteria sangat baik, 5 50 item dinilai dengan kriteria baik, 3 30 item dinilai dengan kriteria cukup baik, dan 1 10 item
dinilai dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 item yang dinilai
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
dengan kriteria sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan
dalam diagram batang berikut :
Gambar 4.26 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media II
2 Aspek Penyajian Data validasi aspek penyajian dari ahli madia II dapat diringkas
dalam tabel berikut : Tabel 4.17 Data Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media II
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 Baik
4 7
70 3
Cukup Baik 3
3 30
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 7 70 item penilaian aspek penyajian produk multimedia interaktif termasuk
dalam kriteria baik, dan 30 item dinilai dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat baik,
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
kurang baik, dan sangat kurang baik. Data tersebut dapat
ditampilkan dalam diagram batang berikut :
Gambar 4.27 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media II
3 Aspek Pemrograman
Data validasi aspek pemrograman dari ahli media II dapat diringkas dalam tabel berikut :
Tabel 4.18 Data Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 20
2 Baik
4 6
60 3
Cukup Baik 3
1 10
4 Kurang Baik
2 1
10 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 2 20 item penilaian aspek pemrograman produk multimedia interaktif termasuk
dalam kriteria sangat baik, 6 60 item dinilai dengan kriteria baik, 1 10 item dinilai dengan kriteria cukup baik, dan 1 10 item
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
dinilai dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan
dalam diagram batang berikut :
Gambar 4.28 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II
Rekapitulasi data hasil penilaian dari ahli media pada aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman dapat diringkas
dalam tabel berikut : Tabel 4.19 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian oleh Ahli Media
No Aspek
Penilaian Rata-rata Skor
Rata-rata Skor
Kriteria Ahli
Media I Ahli Media
II 1
Tampilan 4,4
3,6 4
Baik 2
Penyajian 3,4
3,7 3,55
Baik 3
Pemrograman 3,9
3,9 3,9
Baik Rata-rata
3,9 3,73
3,81 Baik
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa aspek tampilan produk multimedia yang peneliti kembangkan mendapat rata-rata skor
sebesar 4, yang didapat dari skor rata-rata dua ahli media, sehingga
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
aspek tampilan produk multimedia yang peneliti kembangkan
termasuk dalam kriteria baik. Pada aspek penyajian, mendapatkan
rata-rata skor sebesar 3,55 sehingga aspek penyajian dari produk multimedia interaktif yang peneliti kembangkan termasuk dalam
kriteria baik. Skor rata-rata pada aspek pemrograman sebesar 3,9.
Dengan demikian aspek pemrograman produk multimedia interaktif
yang peneliti kembangkan termasuk dalam kriteria baik. Data hasil
validasi aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman oleh Ahli Media dapat ditampilkan dalam diagram batang berikut :
Gambar 4.29 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Penilaian oleh Ahli Media
Berdasarkan diagram batang di atas dapat disimpulkan bahwa dari
ketiga aspek penilaian, aspek tampilan mendapatkan skor paling tinggi, kemudian di bawahnya adalah aspek pemrograman, dan yang
terendah adalah aspek penyajian.
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
4,5
Tampilan Penyajian
Pemrograman Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik Sangat Kurang Baik
3. Analisis Data Uji Coba a. Analisis Data dari Uji Coba Perorangan
1 Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 1 adalah
“gambar yang digunakan menarik”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 1 dari
uji coba perorangan : Tabel 4.20 Hasil Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 1
25 3
Cukup Baik 3
1 25
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 1 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria baik, dan
satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif peneliti pada
item 1 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang
menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria
kurang baik, dan sangat kurang baik Berikut adalah diagram batang
hasil penilaian item 1 dari uji coba perorangan:
Gambar 4.30 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 1 dari Uji Coba Perorangan
2 Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 2 adalah
“warna cerah dan menarik”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 2 dari uji coba
perorangan : Tabel 4.21 Hasil Analisa Data Item 2 dari Uji coba perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 1
25 3
Cukup Baik 3
1 25
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 2 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria baik, dan
satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria kurang
baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil
penilaian item 2 dari uji coba perorangan:
Gambar 4.31 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 2 dari Uji Coba Perorangan
3 Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 3 adalah
“materi mudah dipahami”. Berikut rekapitulasi hasil dari analisa data item 3 dari uji
coba perorangan: Tabel 4.22 Hasil Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 2
50 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 3 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria
baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat
kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 3
dari uji coba perorangan:
Gambar 4.32 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 3 dari Uji Coba Perorangan
4 Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 4 adalah
“bahasa mudah dipahami”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 4 dari uji coba
perorangan :
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.23 Hasil Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 1
25 3
Cukup Baik 3
1 25
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 4 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria baik, dan
satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4
dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria kurang
baik, dan sangat kurang baik Berikut adalah diagram batang hasil
penilaian item 4 dari uji coba perorangan:
Gambar 4.33 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 4 dari Uji Coba Perorangan
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
5 Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 5 adalah
“suara jelas”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 5 dari uji coba perorangan:
Tabel 4.24 Hasil Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 2
50 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 5 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria
baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat
kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 5
dari uji coba perorangan:
Gambar 4.34 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 5 dari Uji Coba Perorangan
6 Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 6 adalah
“teks mudah dibaca”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 6 dari uji coba perorangan :
Tabel 4.25 Hasil Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
3 75
2 Baik
4 1
25 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini tiga 75 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 6 dengan kriteria sangat baik, dan satu 25 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria
baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 6
dari uji coba perorangan:
Gambar 4.35 Diagram Batang Hasil penilaian Item 6 dari Uji Coba Perorangan
7 Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 7 adalah
“media yang digunakan dapat menambah pengetahuan”. Berikut rekapitulasi hasil
analisa data item 7 dari uji coba perorangan : Tabel 4.26 Hasil Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 2
50 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 7 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria
baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat
kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 7
dari uji coba perorangan:
Gambar 4.36 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 7 dari Uji Coba Perorangan
8 Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 8 adalah
“media mudah digunakan”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 8 dari uji coba
perorangan : Tabel 4.27 Hasil Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 1
25 3
Cukup Baik 3
1 25
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 8 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria baik, dan
satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8
dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria kurang
baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil
penilaian item 8 dari uji coba perorangan:
Gambar 4.37 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 8 dari Uji Coba Perorangan
9 Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 9 adalah
“tampilan materi tidak membosankan”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 9 dari uji
coba perorangan :
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.28 Hasil Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan No
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
1 Sangat Baik
5 2
50 2
Baik 4
2 50
3 Cukup Baik
3 4
Kurang Baik 2
5 Sangat Kurang Baik
1 Jumlah
4 100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif
pada item 9 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria
baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat
kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 9
dari uji coba perorangan:
Gambar 4.38 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 9 dari Uji Coba Perorangan
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
10 Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 10 adalah
“media melibatkan peserta didik dalam ke
giatan belajar”. Berikut rekapitulasi hasil dari analisa data item 10 dari uji coba perorangan:
Tabel 4. 29 Hasil Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
2 50
2 Baik
4 2
50 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 4
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 10 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan
kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria cukup baik, kurang baik,
dan sangat kurang baik. Berikut ini adalah diagram batang hasil
penilaian item 10 dari uji coba perorangan:
Gambar 4.39 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 10 dari Uji Coba Perorangan
b. Analisis Data dari Uji Coba Kelompok Kecil
1 Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 1 adalah
“gambar yang digunakan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data
item 1 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.30 Hasil Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
4 57,1
2 Baik
4 1
14,3 3
Cukup Baik 3
1 14,3
4 Kurang Baik
2 1
14,3 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57,1 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 1 dengan kriteria sangat baik, satu 14,3
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
kriteria baik, satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria cukup baik, dan satu 14,3 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria
kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut
adalah diagram batang hasil penilaian item 1 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.40 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil
2 Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 2 adalah
“warna cerah dan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 2 dari uji
coba kelompok kecil :
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.31 Hasil Analisa Data Item 2 dari Uji Coba kelompok kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
4 57
2 Baik
4 2
29 3
Cukup Baik 3
1 14
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat baik, dua 29 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria
baik, dan satu 14 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang
menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria
kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram
batang hasil penilaian item 2 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.41 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 2 dari Uji Coba Kelompok Kecil
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
3 Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 3 adalah
“materi mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 3 dari
uji coba kelompok kecil: Tabel 4.32 Hasil Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
6 86
2 Baik
4 3
Cukup Baik 3
1 14
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini enam 86 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 3 dengan kriteria sangat baik, dan satu 14
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan
kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria baik, kurang baik,
dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil
penilaian item 3 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.42 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil
4 Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 4 adalah
“bahasa mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 4 dari
uji coba kelompok kecil: Tabel 4.33 Hasil Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
5 71,4
2 Baik
4 1
14,3 3
Cukup Baik 3
1 14,3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba
kelompok kecil ini lima 71,4 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat baik, satu 14,3 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria
baik, dan satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
pada item 4 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang
menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria
kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram
batang hasil penilaian item 4 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.43 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil
5 Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 5 adalah
“suara jelas”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 5 dari uji coba kelompok
kecil: Tabel 4.34 Hasil Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
4 57
2 Baik
4 3
43 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat baik, dan tiga 43
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan
kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan
sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian
item 5 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.44 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil
6 Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Komponen yang dinilai pada item 6 adalah “teks mudah dibaca”.
Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 6 dari uji coba kelompok kecil:
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.35 Hasil Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
7 100
2 Baik
4 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini 7 100 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 6 dengan kriteria sangat baik. Tidak ada 0
siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan
kriteria baik, cukup Baik, kurang baik, dan sangat kurang baik.
Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 6 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.45 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil
20 40
60 80
100 120
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
7 Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 7 adalah
“media yang digunakan dapat menambah pengetahuan”. Berikut adalah rekapitulasi
hasil analisa data item 7 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.36 Hasil Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
7 100
2 Baik
4 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini tujuh 100 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 7 dengan kriteria sangat baik. Tidak ada 0
siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan
kriteria baik, cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik.
Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 7 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.46 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil
8 Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 8 adalah
“media mudah digunakan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 8 dari
uji coba kelompok kecil: Tabel 4.37 Hasil Analisa Data Item 8 dari Uji kelompok kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
4 57
2 Baik
4 2
29 3
Cukup Baik 3
1 14
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 8 dengan kriteria sangat baik, dua 29 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria
baik, dan satu 14 siswa menilai produk multimedia interaktif pada
20 40
60 80
100 120
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
item 8 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang
menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria
kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram
batang hasil penilaian item 8 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.47 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil
9 Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 9 adalah
“tampilan materi tidak membosankan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 9
dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.38 Hasil Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
4 57
2 Baik
4 3
Cukup Baik 3
3 43
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 7
100
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini emapt 57 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 9 dengan kriteria sangat baik, dan tiga 43
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan
kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria baik, kurang baik,
dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil
penilaian item 9 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.48 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil
10 Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Komponen yang dinilai pada item 10 adalah “media melibatkan
peserta didik dalam kegiatan belajar”. Berikut adalah rekapitulasi hasil
analisa data item 10 dari uji coba kelompok kecil:
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.39 Hasil Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
5 71,4
2 Baik
4 1
14,3 3
Cukup Baik 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
1 14,3
Jumlah 7
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini lima 71,4 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 10 dengan kriteria sangat baik, satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif dengan kriteria baik, dan
satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif dengan
kriteria sangat kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria cukup
baik, dan kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian
item 10 dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.49 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
c. Analisis Data Uji Coba Lapangan 1 Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan
Komponen yang dinilai adalah “gambar yang digunakan
menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 1 dari uji coba lapangan:
Tabel 4.40 Hasil Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
25 78
2 Baik
4 4
13 3
Cukup Baik 3
2 6
4 Kurang Baik
2 1
3 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 31
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh lima 78 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item I dengan kriteria sangat baik, empat 13 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria
baik, dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3 siswa menilai produk
multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria kurang baik. Tidak
ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 1
dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang
hasil penilaian item 1 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.50 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 1 dari Uji Coba Lapangan
2 Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 2 adalah
“warna cerah dan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 2 dari uji
coba lapangan: Tabel 4.41 Hasil Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
20 62,5
2 Baik
4 4
12,5 3
Cukup Baik 3
7 21,9
4 Kurang Baik
2 1
3,1 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh 62,5 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat baik, empat 12,5
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan
kriteria baik, tujuh 21,9 siswa menilai produk multimedia
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
interaktif pada item 2 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3,1
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan
kriteria kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat kurang
baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 2 dari uji
coba lapangan:
Gambar 4.51 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 2 dari Uji Coba Lapangan
3 Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 3 adalah
“materi mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 3 dari
uji coba lapangan:
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.42 Hasil Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan No
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
1 Sangat Baik
5 24
75 2
Baik 4
6 19
3 Cukup Baik
3 1
3 4
Kurang Baik 2
1 3
5 Sangat Kurang Baik
1 Jumlah
32 100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh empat 75 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 3 dengan kriteria sangat baik, enam 19 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria
baik, satu 3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3 siswa menilai produk
multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria kurang baik. Tidak
ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 3
dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang
hasil penilaian item 3 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.52 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 3 dari Uji Coba Lapangan
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
4 Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 4 adalah
“bahasa mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 4 dari
uji coba lapangan: Tabel 4.43 Hasil Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
22 68,8
2 Baik
4 5
15,6 3
Cukup Baik 3
4 12,5
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
1 3,1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh dua 68,8 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat baik, lima 15,6 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria
baik, empat 12,5 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3,1 siswa menilai
produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia
interaktif pada item 4 dengan kriteria kurang baik. Berikut adalah
diagram batang hasil penilaian item 4 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.53 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 4 dari Uji Coba Lapangan
5 Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 5 adalah
“suara jelas”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 5 dari uji coba lapangan:
Tabel 4.44 Hasil Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
23 71,8
2 Baik
4 3
9,4 3
Cukup Baik 3
3 9,4
4 Kurang Baik
2 3
9,4 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh tiga 71,8 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat baik, tiga 9,4 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria
baik, tiga 9,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria cukup baik, dan tiga 9,4 siswa menilai
produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria kurang
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah
diagram batang hasil penilaian item 5 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.54 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 5 dari Uji Coba Lapangan
6 Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 6 adalah
“teks mudah untuk dibaca
”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 6 dari uji coba lapangan:
Tabel 4.45 Hasil Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
27 84,4
2 Baik
4 4
12,5 3
Cukup Baik 3
1 3,1
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh tujuh 84,4 siswa menilai produk multimedia
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
interaktif pada item 6 dengan kriteria sangat baik, empat 12,5
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan
kriteria baik, dan satu 3,1 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0
siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan
kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah
diagram batang hasil penilaian item 6 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.55 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 6 dari Uji Coba Lapangan
7 Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan
Komponen yang dinilai pada item 7 adalah “media yang
digunakan dapat menambah pengetahuan”. Berikut adalah rekapitulasi
hasil analisa data item 7 dari uji coba lapangan:
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
Tabel 4.46 Hasil Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
26 81
2 Baik
4 4
13 3
Cukup Baik 3
2 6
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh enam 81 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 7 dengan kriteria sangat baik, empat 13
siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan
kriteria baik, dan dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0
siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan
kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah
diagram batang hasil penilaian item 7 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.56 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 7 dari Uji Coba Lapangan
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
8 Analisa Data Ite 8 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 8 adalah
“media mudah digunakan”. Berikut adalah rekapitulas hasil analisa data item 8 dari
uji coba lapangan: Tabel 4.47 Hasil Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
25 78
2 Baik
4 6
19 3
Cukup Baik 3
1 3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh lima 78 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 8 dengan kriteria sangat baik, enam 19 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria
baik, dan satu 3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang
menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria
kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram
batang hasil penilaian item 8 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.57 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 8 dari Uji Coba Lapangan
9 Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan
Komponen yang dinilai pada item 9 adalah “tampilan materi tidak
membosankan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 9 dari uji coba lapangan:
Tabel 4.48 Hasil Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
22 69
2 Baik
4 6
19 3
Cukup Baik 3
2 6
4 Kurang Baik
2 2
6 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh empat 69 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 9 dengan kriteria sangat baik, enam 19 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria
baik, dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
9 dengan kriteria cukup baik, dan dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria kurang baik. Tidak
ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 9
dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang
hasil penilaian item 9 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.58 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 9 dari Uji Coba Lapangan
10 Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 10 adalah
“media melibatkan peserta didik dalam
kegiatan belajar”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 10 dari uji coba lapangan:
Tabel 4.49 Hasil Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan
No Kriteria
Skor Frekuensi
Persentase 1
Sangat Baik 5
27 84,4
2 Baik
4 3
9,3 3
Cukup Baik 3
2 6,3
4 Kurang Baik
2 5
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 32
100
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh tujuh 84,4 siswa menilai produk multimedia
interaktif pada item 10 dengan kriteria sangat baik, tiga 9,3 siswa
menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria
baik, dan dua 6,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang
menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria
kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram
batang hasil penilaian item 10 dari uji coba lapangan:
Gambar 4.59 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 10 dari Uji Coba Lapangan
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang
Baik
E. Kajian Produk Akhir