Analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Gambar 4.20 Slide 4 Sebelum Revisi Gambar 4.21 Slide 4 Sesudah Revisi

D. Analisis Data

Berikut adalah analisis data dari validari ahli materi, ahli media, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan: 1. Analisis Data Validasi oleh Ahli Materi Data validasi oleh ahli materi dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.12 Data Validasi oleh Ahli Materi No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 8 80 2 Baik 4 2 20 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 8 80 item penilaian dinilai oleh ahli materi dengan kriteria sangat baik, dan 2 20 item dinilai dengan kriteria baik. Tidak ada 0 item penilaian yang dinilai dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik oleh ahli materi. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut : Gambar 4.22 Diagram Batang Hasil Validasi oleh Ahli Materi 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 2. Analisis Data Validasi oleh Ahli Media a. Analisis Data Validasi oleh Ahli Media I Data penilaian yang diperoleh dari ahli media dibagi menjadi tiga aspek yaitu aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman. Berikut adalah analisa data dari masing-masing aspek : 1 Aspek Tampilan Data validasi aspek tampilan dari ahli media I dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.13 Data Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media I No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 4 40 2 Baik 4 6 60 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 4 40 item penilaian aspek tampilan produk multimedia interaktif termasuk dalam kriteria sangat baik, dan 6 60 item dinilai dengan kriteria baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria cukup baik, kurang Baik, dan sangat kurang baik oleh Ahli Media I. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut : Gambar 4.23 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media I 2 Aspek Penyajian Data validasi aspek penyajian dari ahli media I dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.14 Data Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media I No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 Baik 4 8 80 3 Cukup Baik 3 2 20 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 8 80 item penilaian aspek penyajian produk multimedia interaktif termasuk dalam kriteria baik, dan 2 20 item dinilai dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut : 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Gambar 4.24 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media I 3 Aspek Pemrograman Data validasi aspek pemrograman dari ahli media I dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.15 Data Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 Baik 4 9 90 3 Cukup Baik 3 1 10 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 9 90 item penilaian aspek pemrograman produk multimedia interaktiftermasuk dalam kriteria baik, dan 1 10 item dinilai dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang berikut : 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Gambar 4.25 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I b. Analisis Data Validasi oleh Ahli Media II 1 Aspek Tampilan Data validasi aspek tampilan dari ahli media II dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4. 16 Data Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media II No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 1 10 2 Baik 4 5 50 3 Cukup Baik 3 3 30 4 Kurang Baik 2 1 10 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 100 100 Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 1 10 item penilaian aspek tampilan produk multimedia interaktif termasuk dalam kriteria sangat baik, 5 50 item dinilai dengan kriteria baik, 3 30 item dinilai dengan kriteria cukup baik, dan 1 10 item dinilai dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 item yang dinilai 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik dengan kriteria sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang berikut : Gambar 4.26 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media II 2 Aspek Penyajian Data validasi aspek penyajian dari ahli madia II dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.17 Data Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media II No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 Baik 4 7 70 3 Cukup Baik 3 3 30 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 7 70 item penilaian aspek penyajian produk multimedia interaktif termasuk dalam kriteria baik, dan 30 item dinilai dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat baik, 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik kurang baik, dan sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang berikut : Gambar 4.27 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media II 3 Aspek Pemrograman Data validasi aspek pemrograman dari ahli media II dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.18 Data Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 20 2 Baik 4 6 60 3 Cukup Baik 3 1 10 4 Kurang Baik 2 1 10 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa 2 20 item penilaian aspek pemrograman produk multimedia interaktif termasuk dalam kriteria sangat baik, 6 60 item dinilai dengan kriteria baik, 1 10 item dinilai dengan kriteria cukup baik, dan 1 10 item 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik dinilai dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria sangat kurang baik. Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang berikut : Gambar 4.28 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II Rekapitulasi data hasil penilaian dari ahli media pada aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman dapat diringkas dalam tabel berikut : Tabel 4.19 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian oleh Ahli Media No Aspek Penilaian Rata-rata Skor Rata-rata Skor Kriteria Ahli Media I Ahli Media II 1 Tampilan 4,4 3,6 4 Baik 2 Penyajian 3,4 3,7 3,55 Baik 3 Pemrograman 3,9 3,9 3,9 Baik Rata-rata 3,9 3,73 3,81 Baik Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa aspek tampilan produk multimedia yang peneliti kembangkan mendapat rata-rata skor sebesar 4, yang didapat dari skor rata-rata dua ahli media, sehingga 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik aspek tampilan produk multimedia yang peneliti kembangkan termasuk dalam kriteria baik. Pada aspek penyajian, mendapatkan rata-rata skor sebesar 3,55 sehingga aspek penyajian dari produk multimedia interaktif yang peneliti kembangkan termasuk dalam kriteria baik. Skor rata-rata pada aspek pemrograman sebesar 3,9. Dengan demikian aspek pemrograman produk multimedia interaktif yang peneliti kembangkan termasuk dalam kriteria baik. Data hasil validasi aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman oleh Ahli Media dapat ditampilkan dalam diagram batang berikut : Gambar 4.29 Diagram Batang Hasil Validasi Aspek Penilaian oleh Ahli Media Berdasarkan diagram batang di atas dapat disimpulkan bahwa dari ketiga aspek penilaian, aspek tampilan mendapatkan skor paling tinggi, kemudian di bawahnya adalah aspek pemrograman, dan yang terendah adalah aspek penyajian. 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Tampilan Penyajian Pemrograman Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 3. Analisis Data Uji Coba a. Analisis Data dari Uji Coba Perorangan 1 Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 1 adalah “gambar yang digunakan menarik”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 1 dari uji coba perorangan : Tabel 4.20 Hasil Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 1 25 3 Cukup Baik 3 1 25 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria baik, dan satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif peneliti pada item 1 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 1 dari uji coba perorangan: Gambar 4.30 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 1 dari Uji Coba Perorangan 2 Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 2 adalah “warna cerah dan menarik”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 2 dari uji coba perorangan : Tabel 4.21 Hasil Analisa Data Item 2 dari Uji coba perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 1 25 3 Cukup Baik 3 1 25 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria baik, dan satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 2 dari uji coba perorangan: Gambar 4.31 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 2 dari Uji Coba Perorangan 3 Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 3 adalah “materi mudah dipahami”. Berikut rekapitulasi hasil dari analisa data item 3 dari uji coba perorangan: Tabel 4.22 Hasil Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 2 50 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 3 dari uji coba perorangan: Gambar 4.32 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 3 dari Uji Coba Perorangan 4 Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 4 adalah “bahasa mudah dipahami”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 4 dari uji coba perorangan : 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.23 Hasil Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 1 25 3 Cukup Baik 3 1 25 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria baik, dan satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 4 dari uji coba perorangan: Gambar 4.33 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 4 dari Uji Coba Perorangan 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 5 Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 5 adalah “suara jelas”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 5 dari uji coba perorangan: Tabel 4.24 Hasil Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 2 50 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 5 dari uji coba perorangan: Gambar 4.34 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 5 dari Uji Coba Perorangan 6 Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 6 adalah “teks mudah dibaca”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 6 dari uji coba perorangan : Tabel 4.25 Hasil Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 3 75 2 Baik 4 1 25 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini tiga 75 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria sangat baik, dan satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 6 dari uji coba perorangan: Gambar 4.35 Diagram Batang Hasil penilaian Item 6 dari Uji Coba Perorangan 7 Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 7 adalah “media yang digunakan dapat menambah pengetahuan”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 7 dari uji coba perorangan : Tabel 4.26 Hasil Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 2 50 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 7 dari uji coba perorangan: Gambar 4.36 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 7 dari Uji Coba Perorangan 8 Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 8 adalah “media mudah digunakan”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 8 dari uji coba perorangan : Tabel 4.27 Hasil Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 1 25 3 Cukup Baik 3 1 25 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria sangat baik, satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria baik, dan satu 25 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 8 dari uji coba perorangan: Gambar 4.37 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 8 dari Uji Coba Perorangan 9 Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 9 adalah “tampilan materi tidak membosankan”. Berikut rekapitulasi hasil analisa data item 9 dari uji coba perorangan : 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.28 Hasil Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 2 50 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 9 dari uji coba perorangan: Gambar 4.38 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 9 dari Uji Coba Perorangan 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 10 Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan Komponen yang dinilai pada item 10 adalah “media melibatkan peserta didik dalam ke giatan belajar”. Berikut rekapitulasi hasil dari analisa data item 10 dari uji coba perorangan: Tabel 4. 29 Hasil Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 2 50 2 Baik 4 2 50 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 4 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba perorangan ini dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria sangat baik, dan dua 50 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut ini adalah diagram batang hasil penilaian item 10 dari uji coba perorangan: Gambar 4.39 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 10 dari Uji Coba Perorangan b. Analisis Data dari Uji Coba Kelompok Kecil 1 Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 1 adalah “gambar yang digunakan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 1 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.30 Hasil Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 4 57,1 2 Baik 4 1 14,3 3 Cukup Baik 3 1 14,3 4 Kurang Baik 2 1 14,3 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57,1 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria sangat baik, satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik kriteria baik, satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria cukup baik, dan satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 1 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.40 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil 2 Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 2 adalah “warna cerah dan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 2 dari uji coba kelompok kecil : 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.31 Hasil Analisa Data Item 2 dari Uji Coba kelompok kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 4 57 2 Baik 4 2 29 3 Cukup Baik 3 1 14 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat baik, dua 29 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria baik, dan satu 14 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 2 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.41 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 2 dari Uji Coba Kelompok Kecil 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 3 Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 3 adalah “materi mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 3 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.32 Hasil Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 6 86 2 Baik 4 3 Cukup Baik 3 1 14 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini enam 86 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria sangat baik, dan satu 14 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 3 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.42 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil 4 Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 4 adalah “bahasa mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 4 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.33 Hasil Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 5 71,4 2 Baik 4 1 14,3 3 Cukup Baik 3 1 14,3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini lima 71,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat baik, satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria baik, dan satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik pada item 4 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 4 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.43 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil 5 Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 5 adalah “suara jelas”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 5 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.34 Hasil Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 4 57 2 Baik 4 3 43 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat baik, dan tiga 43 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 5 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.44 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil 6 Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 6 adalah “teks mudah dibaca”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 6 dari uji coba kelompok kecil: 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.35 Hasil Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 7 100 2 Baik 4 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini 7 100 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria sangat baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria baik, cukup Baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 6 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.45 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil 20 40 60 80 100 120 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 7 Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 7 adalah “media yang digunakan dapat menambah pengetahuan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 7 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.36 Hasil Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 7 100 2 Baik 4 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini tujuh 100 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria sangat baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria baik, cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 7 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.46 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil 8 Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 8 adalah “media mudah digunakan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 8 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.37 Hasil Analisa Data Item 8 dari Uji kelompok kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 4 57 2 Baik 4 2 29 3 Cukup Baik 3 1 14 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini empat 57 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria sangat baik, dua 29 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria baik, dan satu 14 siswa menilai produk multimedia interaktif pada 20 40 60 80 100 120 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik item 8 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 8 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.47 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil 9 Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 9 adalah “tampilan materi tidak membosankan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 9 dari uji coba kelompok kecil: Tabel 4.38 Hasil Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 4 57 2 Baik 4 3 Cukup Baik 3 3 43 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 7 100 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini emapt 57 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria sangat baik, dan tiga 43 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 9 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.48 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil 10 Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil Komponen yang dinilai pada item 10 adalah “media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 10 dari uji coba kelompok kecil: 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.39 Hasil Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 5 71,4 2 Baik 4 1 14,3 3 Cukup Baik 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 1 14,3 Jumlah 7 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji coba kelompok kecil ini lima 71,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria sangat baik, satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif dengan kriteria baik, dan satu 14,3 siswa menilai produk multimedia interaktif dengan kriteria sangat kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria cukup baik, dan kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 10 dari uji coba kelompok kecil: Gambar 4.49 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik c. Analisis Data Uji Coba Lapangan 1 Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai adalah “gambar yang digunakan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 1 dari uji coba lapangan: Tabel 4.40 Hasil Analisa Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 25 78 2 Baik 4 4 13 3 Cukup Baik 3 2 6 4 Kurang Baik 2 1 3 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 31 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh lima 78 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item I dengan kriteria sangat baik, empat 13 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria baik, dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 1 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 1 dari uji coba lapangan: Gambar 4.50 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 1 dari Uji Coba Lapangan 2 Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 2 adalah “warna cerah dan menarik”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 2 dari uji coba lapangan: Tabel 4.41 Hasil Analisa Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 20 62,5 2 Baik 4 4 12,5 3 Cukup Baik 3 7 21,9 4 Kurang Baik 2 1 3,1 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh 62,5 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat baik, empat 12,5 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria baik, tujuh 21,9 siswa menilai produk multimedia 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik interaktif pada item 2 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3,1 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 2 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 2 dari uji coba lapangan: Gambar 4.51 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 2 dari Uji Coba Lapangan 3 Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 3 adalah “materi mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 3 dari uji coba lapangan: 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.42 Hasil Analisa Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 24 75 2 Baik 4 6 19 3 Cukup Baik 3 1 3 4 Kurang Baik 2 1 3 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh empat 75 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria sangat baik, enam 19 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria baik, satu 3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 3 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 3 dari uji coba lapangan: Gambar 4.52 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 3 dari Uji Coba Lapangan 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 4 Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 4 adalah “bahasa mudah dipahami”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 4 dari uji coba lapangan: Tabel 4.43 Hasil Analisa Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 22 68,8 2 Baik 4 5 15,6 3 Cukup Baik 3 4 12,5 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 1 3,1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh dua 68,8 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat baik, lima 15,6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria baik, empat 12,5 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria cukup baik, dan satu 3,1 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria sangat kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 4 dengan kriteria kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 4 dari uji coba lapangan: Gambar 4.53 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 4 dari Uji Coba Lapangan 5 Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 5 adalah “suara jelas”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 5 dari uji coba lapangan: Tabel 4.44 Hasil Analisa Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 23 71,8 2 Baik 4 3 9,4 3 Cukup Baik 3 3 9,4 4 Kurang Baik 2 3 9,4 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh tiga 71,8 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat baik, tiga 9,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria baik, tiga 9,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria cukup baik, dan tiga 9,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria kurang 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 5 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 5 dari uji coba lapangan: Gambar 4.54 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 5 dari Uji Coba Lapangan 6 Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 6 adalah “teks mudah untuk dibaca ”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 6 dari uji coba lapangan: Tabel 4.45 Hasil Analisa Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 27 84,4 2 Baik 4 4 12,5 3 Cukup Baik 3 1 3,1 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh tujuh 84,4 siswa menilai produk multimedia 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik interaktif pada item 6 dengan kriteria sangat baik, empat 12,5 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria baik, dan satu 3,1 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 6 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 6 dari uji coba lapangan: Gambar 4.55 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 6 dari Uji Coba Lapangan 7 Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 7 adalah “media yang digunakan dapat menambah pengetahuan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 7 dari uji coba lapangan: 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.46 Hasil Analisa Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 26 81 2 Baik 4 4 13 3 Cukup Baik 3 2 6 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh enam 81 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria sangat baik, empat 13 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria baik, dan dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 7 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 7 dari uji coba lapangan: Gambar 4.56 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 7 dari Uji Coba Lapangan 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 8 Analisa Data Ite 8 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 8 adalah “media mudah digunakan”. Berikut adalah rekapitulas hasil analisa data item 8 dari uji coba lapangan: Tabel 4.47 Hasil Analisa Data Item 8 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 25 78 2 Baik 4 6 19 3 Cukup Baik 3 1 3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh lima 78 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria sangat baik, enam 19 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria baik, dan satu 3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 8 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 8 dari uji coba lapangan: Gambar 4.57 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 8 dari Uji Coba Lapangan 9 Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 9 adalah “tampilan materi tidak membosankan”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 9 dari uji coba lapangan: Tabel 4.48 Hasil Analisa Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 22 69 2 Baik 4 6 19 3 Cukup Baik 3 2 6 4 Kurang Baik 2 2 6 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh empat 69 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria sangat baik, enam 19 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria baik, dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 9 dengan kriteria cukup baik, dan dua 6 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria kurang baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 9 dengan kriteria sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 9 dari uji coba lapangan: Gambar 4.58 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 9 dari Uji Coba Lapangan 10 Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan Komponen yang dinilai pada item 10 adalah “media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar”. Berikut adalah rekapitulasi hasil analisa data item 10 dari uji coba lapangan: Tabel 4.49 Hasil Analisa Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan No Kriteria Skor Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 5 27 84,4 2 Baik 4 3 9,3 3 Cukup Baik 3 2 6,3 4 Kurang Baik 2 5 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 32 100 10 20 30 40 50 60 70 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pada uji lapangan ini sebanyak dua puluh tujuh 84,4 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria sangat baik, tiga 9,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria baik, dan dua 6,3 siswa menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria cukup baik. Tidak ada 0 siswa yang menilai produk multimedia interaktif pada item 10 dengan kriteria kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian item 10 dari uji coba lapangan: Gambar 4.59 Diagram Batang Hasil Penilaian Item 10 dari Uji Coba Lapangan 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik

E. Kajian Produk Akhir